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这一切都被在另一个教室里林石头的灵识看的清清楚楚。石头根本没在学习,以他现在非比常饶大脑,早已将所有知识烂熟于心,也是感到无聊。
于是展开灵识在学校里如鬼魂般地游荡,但校内一片沉静和黑暗,看了一会就觉得没意思,于是想到了顺子,恰巧看到了这一切,忍不住“嘿嘿”笑了出来。
“你在笑什么?”一个威严的声音在林石头身旁响起。
石头一愣,忽然意识到教语文的班主任老师在教室里,刚才的笑声正好被溜达到身边的老师听见,心里暗道一声:“坏了!”
还好他够机灵,赶忙回答,“那个……刘老师,我刚解开一道题,一高兴就笑了出来。”
“噢!是吗?我看看解开了什么题。”
刘老师戏谑地看着林石头,伸出手让林石头递给他本子。他早就注意到林石头在那神游物外,肯定是想到什么龌龊之事才这样贱笑起来。
“那个……刘老师,我是在脑中解开的那道题,没法给您……”
“林石头!我看你根本就不是在解题,在我面前撒谎,你不觉得幼稚嘛!”
到这,刘老师更加生气,“我早就注意到你了,你从晚自习开始就没在学习,你到哪逍遥游呢?一会看外面,一会嘿嘿笑,你对黑夜这么感兴趣就不能对学习感兴趣吗?你就对黑这么向往吗?我看教室里的灯光也照不白你那张黑脸。”
教室里传来一阵“嗤嗤”的笑声,难得沉默的教室里有热闹看,同学们这下有服自己不学习的理由了,犹如游园看花般地开心起来。
林石头很是郁闷,一直以来,这班主任刘老师就是和他不对付,平时上课也总找他麻烦。
这刘老师,难道在家跪搓衣板了,这话的有些刺耳,怎么能拿他肤色取笑呢!虽然他的确神游外物,但错不在他的黑脸呀!
他有些气恼,脑门一热便顶了嘴:“刘老师,黑脸有黑的内涵,也有它的美丽;黑夜是为了让人珍惜白,黑板是为了凸显白色的粉笔,灯光是白的自己,黑夜也是自己的存在,我皮肤黑是我的性,我不需要照亮,我内心自然光明。”
教室里先是安静了几秒便如蚊虫般嗡声一片,同学们两眼冒光,女生更是异彩连连。
顶嘴老师!还是班主任,历来都是学生内心的愿望,学习的苦恼总要有个发泄的对象,现在有人能代表他们站了出来,那是心灵的寄托,那叫一个兴奋。于是,许多同学掏出了手机便开始了录像。
刘老师有点挂不住面子,权威不可挑衅,气恼地道:“哎呦,还拽上诗歌了!你知道什么是黑与白吗?既然你对黑白认知如此深刻,那你《道德经》里的‘知其白,守其黑’是什么意思?”
此时,林石头也豁出去了,反正脸黑不怕丢人,拽了拽校服,一字一句地道:
“黑与白的是生命的完整性!”
“知其白,守其黑,为下式,为下式,常德不忒,复归于无极。”
“文字虽然是支离的,表面是荒谬的,但却是指生命的和谐和完整性,黑与白的完整便是东是西,西就是东,所以‘东西’称之为一个物体。矛与盾的不是自相矛盾而是寓意完整。”
“夫鹄不日浴而白,乌不日黔而黑,老子谈论黑与白只是明其道之本意。此处黑白实为整体。”
“道生一,一生二,二生三,三生万物,万物负阴而抱阳,冲气以为和。”
“善之与恶,相去何若?俗人昭昭,我独昏昏。”
“那么,这句话的字面意思则是:白以喻昭昭,黑以喻静默。人虽昭昭而明,当复守昏昏静默,这是地间的规则,遵守规则其德才能常在,方能长生久寿,归身于无穷极而永恒。”
“草木之花,叶轻故零落,根重故长存。龙静故能变化,虎燥故夭亏。”
《双星灿烂》第62章 黑白大论(第1/2页)本章未完,点击下一页继续阅读。