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“初三学生……这学生不仅是语文好，历史也不错啊。”简社长说着，文章的第三段，运用到不少历史典故。
[长飘飞，青牛复踏，幽深又幽深着的，那是《老子》；
濮水长钓，缥缈浩荡，寓言又寓言着的，那是《庄子》；
周游天下，砥砺苍生，宽阔复宽阔着的，那是孔子；
雄辩环宇，启迪百代，不朽又不朽者的，那是《孟子》……]
是一个典故，濮水垂钓，庄子和楚王的两位大夫谈话，后者想要请庄子出世。
“如果是演讲的话，这篇稿子太具有气势了。”简社长自己演讲次数不多，但也知道在演讲稿中增加排比句会增加气势。
“川渝赛区？川渝天才多啊，难怪能出巴金、艾芜、沙汀、张秀熟和马识途五位老师。”简社长感慨。
蜀中五老在文坛是赫赫有名的，此外，因为西南三省一市参加叶杯的人数都少，初选评奖时捏合成两个赛区，川渝和云贵。
“从汉赋，从唐诗，从宋词、从元人歌哭长啸、感天动地的杂剧里——感觉这小朋友语文成绩肯定很扎实，瞧瞧这知识点记的，唐诗宋词元曲明清小说，对哦，为什么把明清小说改为了汉赋？”简社长有点小疑惑，并且同时也告诉自己别夸了，该做评委的正事了。
评分的话，简社长沉默许久。
叶杯评分有基础项和加分项两类，基础包含内容、结构和语言的评判共o分，加分项有七类共计o分。
“分吧，排除构思新颖这一项，其余可以得满分……”这篇文章是典型的演讲稿结构，甚至可以说是演讲稿的范文，没跳出原有结构，构思新颖这一项自然不得分。
简社长准备打上分时，意识到了，从零三年开始举办，叶杯已历经九年，最高分是分。
“历史最高分，是不是太张扬了？”简社长决定压一压，打上分。
因为文章太好，简社长才很相信不是指导老师大幅度修改的弄虚作假，说直白点，语文老师要是有这写作能力，再努力努力也能在文坛有立足之地。
简社长开始着手准备写评语，等等写评语……
“我就觉得顾这名字眼熟，《少年文艺》好像也有一个顾。”简社长查看自己的邮箱，也就前天，旗下的少年杂志来了一篇文《砸碎小猪》，希望作为社长的他写一个序。
哦在《少年文艺》里，“序”叫“本期阅读地图”，每一期都会推荐最精彩的稿件。
“顾这名字有什么寓意？虞魏之昆，顾之裔？”简社长也没想过是一个人，先投稿《少年文艺》的顾是真名还是笔名尚且未知。
即便《少年文艺》里有不少初高中生的投稿，可《砸碎小猪》简社长也看了，文笔老辣，且没有初高中生特有的景色描写卖弄，绝对不是年轻人写的。
将这些东西抛到脑后，简社长认真地写评语，打出历史最高分，肯定是需要其他评委交叉评价，他要写出自己打分的理由。
[橘长：我又投了几篇稿子，这次我尝试故事导向，所以改变了写法，应该比较适合《故事会》。
木子杍：稍微注意一下就行了，改变写法没必要！
橘长：没关系，这几天看了《萤窗异草》，学到几分鬼气，勇敢的尝试一下。等我几篇稿件全部写完了再过来。]
《文豪这孩子打小就聪明笔趣》第22章 历史级高分（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。