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，但总体说点活头。每天醒生事做事基本都差多，大家也都习惯于样生活。像样投毒事件，很久生过了，大家都知道要处理。
“确实，书房里记载关上一次投毒案件记录，看那个时间，估计板你都出生。”
小而闭冰原星，连戴威严样上位者也拿出什大格局谋划，普通自然会更加显得“目光短浅”，对于他们说，生活就前冰原和远处绿洲，其他都虚无缥缈东西。
而验，需要“历”堆积。
祁白川也看起他们，只在现了一点，深感自己要普及一些“常识教育”。
说到教育，祁白川便想到了山脚区见到那些小孩子。
“冰原星边学校吗？”
祁白川道，“你们处理小孩教育问题？”
“个嘛……大家都想搞得太复杂。”
板说起个，也些无奈，“神官大您也看到了，冰原星就个况，那种正儿八学校。小崽子都跟在父母身边学习。如果点追求，那就送到其他星球过去上学。但，据们所知，冰原星孩子在外面太受欢迎，往往学多久，就哭着喊着了。当爹妈哪个心疼自家孩子，小孩一哭，就带了。”
“嗯……大概能想到。”
冰原星居民体质优越，也就意味着在孩童聚在一起打闹时候，冰原星孩子更容易失手伤。管害怕自己受伤，被父母规劝，小孩子们会下意识远离冰原星孩子。
比一般孩子稍微能打一点，能当孩子王，但当武力差别太大，随便就能把别搞成重伤时候，就会被孤立和规避。
加上冰原星因星球上无法使用高科技，到了别星球，短时间内难以学习和适应终端作，无疑他们融入当地氛围带了重重阻碍。
最终结果，几乎都父母带着孩子到了冰原星，停留在了他们适区。
“大家一般也就找认识，空，托管一下孩子，其他时候都自己带，小崽子长大了，就让他自力更生。信邪，会去冰原区外闯一闯。比如那个什环星遗迹带，很多年轻崽子爱去。但也危险，上一任神官去了环星遗迹带都能……，抱歉，神官大恕罪！！”
板闲聊起，等意识到自己聊到了什，连忙嘴上刹车告罪。
“事，继续说。”
祁白川道。
冰原星边基础教育机构，也就导致了他们行事比较简单暴。确实什好事。过祁白川去过很多偏远星球，知道他们也他们生活环境，强行改变什意义，要让他们自己意识到教育必要。
在解决高科技无法使用个问题前，教育工程无法推进。
而祁白川防冻终端至今都能使用，按系统说法，了加护，所以成了特例。
《我在星际种田养龙作者半今八两》分卷阅读91（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。