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话题说开了之后。
胡局也是感叹道：“素质教育说了很多年，做起来却是困难重重。”
“教育体制的改革，不能一蹴而就，有时候不免就收效甚微。”
“品学兼优，才是教育的根本，可惜现在大家都在卷成绩。”
“社会主流的意识，是认成绩的，教育部门如果放松一点，立刻就会被社会绑架。”
“倒逼着我们也不敢乱动。”
“我们心里都清楚，一味的只强调成绩，却不注重品行，终究还是会出大问题的。”
万恒要凑胡局的趣，所以借着胡局的感叹，开始挥。
“谁说不是呢？”
“这种事情，历史上，是有大量经验教训的。”
“我记得，有一个三家分晋的故事。”
“那个时候晋国，是姓智的家族说了算。”
“智襄子，要让儿子智瑶，来继承王位。”
“智氏族人，智果劝说智襄子，不要以智瑶为国君。”
“为什么？这个智果，就说到了品格的重要。”
“他说：能力越强的人，需要有更高的品格来相配。”
“智瑶有五大才能，比如：能说善辩，勇猛强壮等，可是偏偏没有仁德。”
“智瑶有这么多的才能，却没有德行；如果他用这些才能来对待朋友，那后果不堪设想。”
“据此，智果下了结论：如果传位给智瑶，一定会亡国。”
“最后，正是因为智瑶的没有仁德之心，把朋友变成了对手。”
“离心离德，才造成了赵魏韩三家，瓜分了晋地。”
“这也正如胡局所说的一样，品行，才是一切的基础。”
“没有这个基础，国家都要灭亡，何况是一个人的人生？”
“那肯定是要出大问题的。”
“基础没打好，孩子就算长大了，也是要惹大祸的。”
“胡局指导的对：教育，就是要达到品学兼优的境界才行。”
“咱们在座的诸位，任得道远呢。”
“来，我们敬胡局一个，感谢胡局给我们紧了紧这根弦。”
一众人，说说话，聊聊天，一场酒宴也吃到八点多才收场。
杜玉峰一再感谢，大家也是一再恭喜，大家才尽欢而散。
今晚杜玉峰喝的不多，半斤白酒。
开车走到路口，正想着是要回出租屋，还是要去找李青的时候。
《权变理论认为任何领导形态均可能有效》第104章 酒驾（第1/3页）本章未完，点击下一页继续阅读。