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张重现在出门一般都会戴着帽子和黑框镜，时间长了也就看习惯了。
个周末绘画课要稍微长一点，学生们自由挥，想画什就画什，算另外一种形式考试。
前两天许雨涵就说了事，几天一直在想画什，张重倒帮忙，如果问，他就答，问，他也就去干预了。
家长们都坐在休息区聊天，张重因怕被认出，所以跟他们保持了一点距离。
许雨涵在孩子们中间走走去，目光时地朝张重边瞟。
自从上次知道了张重身份，许雨涵就很少主动跟张重说话。
她想，张重既然愿意让别知道他身份，自己也应该去给他添麻烦。
在她心里，她当然想跟张重说话，几天《十个印第安小男孩》售了，她去买了十本，她自己留了一本，其他都送给了同学。
可惜她运气好，到装版。
其实到也理所当然，毕竟几率五百分一，理论上买五百本才能一本，她才买了十本而到，但许雨涵足了，因她拥一本真正亲笔签名书，而明信片些东西。
今天她比较轻松，因只要孩子们自己画，她并需要教学。
大多数学生早就准备好了，所以一开始就知道要画什，当然也些准备孩子此时抓耳挠腮，时时看看别画，又时时看看师。
许雨涵看向那边，丫头明显提前做了准备，一会儿就勾了少线条出。
暂时看出具体要画什，过据一些线条，她画应该主要物。
时间慢慢过去，许雨涵看着画上越越多。
让她些惊讶，毕竟比较难画，特别对大孩子说。
她画了好多，一个穿着裙子女孩儿，一个戴着帽子男孩，他们脚边围着一群孩子？
看些小身高，应该一群孩子。
但让许雨涵想通，些孩子什会长胡子，虽然小，但她应该知道小朋友长胡子呀。
以水平，并能完整地表现出物特征，许雨涵只能据一些比较明显特征判定物，比如身高，再比如头和胡子。
对孩子们说，长头，穿裙子就女孩，短头，穿子就男孩。
个子高大，个子矮小孩。
当然了，长胡子也都男，而且成年。
些东西都用师们教，学生们潜移默化地就会产生种印象，所以在画画时候既然而然就会表现出。
但在张画中，些常见特征&xeoo1产生了冲突。
……
等到绘画“考试”结束，许雨涵把每个画都看了看，也评价，基本对每个孩子都夸奖和鼓励。
个孩子母亲提议道，“许师，考试？要就给孩子打个分。”
《奶爸大文豪女主有几个》第八十八章 小灵15（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。