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孩子坐在书桌前，眼神游离，手中的笔也迟迟未动。她对学习的兴趣似乎并不高，只是在被动地完成任务。母亲看在眼里，心中明白，要让孩子从被动学习转变为主动学习，需要时间和耐心。
于是，母亲开始尝试各种方法，希望能激孩子的学习动力和乐趣。她会在孩子学习时，陪伴在身边，给予鼓励和支持；她会寻找一些有趣的学习资料，让孩子在轻松愉快的氛围中学习；她还会鼓励孩子参加各种学习活动，让孩子在实践中感受到学习的乐趣。
经过一段时间的努力，孩子的学习态度逐渐生了变化。她开始主动拿起书本，认真地阅读；她会主动向母亲请教问题，寻求帮助；她还会在学习中现乐趣，享受学习的过程。母亲看到孩子的变化，心中感到无比欣慰。
教育是一个长期的过程，需要耐心和细心。只有让孩子在学习中感受到乐趣和成就感，才能真正激孩子的学习动力，让孩子从被动学习转变为主动学习。
“妈，很少看你追电视剧啊！这剧我看过，她妈跟你的性格还挺像的……但是我跟她的性格不一样。今天周末，我等会能不能去爷爷奶奶家一趟？”赵澜杨看到杨兰在追剧好奇地问道。
杨兰头也不抬地回答道：“可以啊，你自己去吗？”但眼睛却一直盯着屏幕。
赵澜杨有些心虚地点点头，“嗯，是啊。”
杨兰一眼看穿他的心思，“别以为我不知道，你去你爷爷奶奶家就是为了要零花钱。年纪越大越会花钱了？”说着，杨兰暂停了视频，抬起头来看着儿子。
赵澜杨被妈妈识破，脸涨得通红，但还是嘴硬地辩解道：“哪有，我只是想去看看他们嘛。奶奶之前打电话还问我要不要过去呢。”
杨兰哼了一声，“行了，知道了。去吧，去吧！冰箱里我给你买的水果和你喜欢吃的虾，提过去让奶奶给你做吧！不然久了就不好吃了！”
赵澜杨一听，心中暗喜，连忙应道：“好嘞，谢谢妈！那我走啦！”说完，他转身回房间收拾东西准备出。
过了一会儿，赵澜杨背着书包走出房间，对坐在沙上继续追剧的杨兰说道：“妈，我走了哦！”
杨兰挥挥手，“走吧，路上注意安全。”
赵澜杨走到门口，又回头说道：“那个，妈，那些东西你自己在家做着吃了吧，我估计奶奶也有跟我买，你没吃完，我明天回来吃一样的。”
杨兰笑骂道：“臭小子，还惦记着你奶奶的好吃的呢！行，快去吧！”
赵澜杨嘿嘿一笑，打开门出去了。
一个人在家里，哪里还有心情做饭啊！杨兰看着冰箱里的虾，还是活蹦乱跳的，心想不如叫上金雨和老四一家一起吃。于是她拿起手机，拨通了金雨的电话：“喂，三姐，怎么啦？”
“小雨，你今天上班不？”杨兰开门见山。
“上呀，三姐，我这会正准备去病房给病人换药呢！”金雨回答道。
“哦……那梦琳在家么？”杨兰又问。
“我不知道，得看她有没有去外婆家，你可以打她的手表电话问问。哎呀，三姐，我先不和你说了哈，忙着呢！有空咱再聊！”金雨说完便挂断了电话，匆匆赶去工作了。
《某村村民牛某于2000年4月》第109章 熟能生巧（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。