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我之所以没跟她们说，法布施还有其他的收获，是因为我觉得，信的人，自然信。
不信的人，说再多也是不信。
只要发了善心，去做了，自然就会各有收获。
琪儿仰着下巴点评道：“这个法布施，听起来还是有道理的。”
言下之意是，财布施，她还是不认可。
她还是觉得，钱就是要么在你口袋里，要么在我口袋里。
我宁可让它，在我的口袋里。
布施？没门！
我笑了笑，没说话。
能从法布施开始，也行。
只要开始，就是一个好的开始。
我给她解释道：“其实，一位获得诺贝尔奖的物理学家，也总结出一套类似的学习方法。
叫费曼学习法。
核心就是：以教促学。
这个学习法，总共分四步。
概念，回顾，简化，传授。
先自己梳理【概念】，假设自己给小孩子讲一遍，自己要怎么说，才能表述清楚。
如果有卡壳，就做【回顾】。重新学习了解，补充自己还不太明白的地方。
，因为师父说的施主两个字，很多人不满意。
避免再次引起误会，解释一下：施主和道心，这种词，佛道都能用。
另外，本书不是一比一的记录。
我其实不是去新加坡才接触的玄学，我从小就喜欢。佛家、道家都有接触。
那会儿只是看看五行知识，偶尔也打坐念佛。但没有特殊感应。
自己的经历也少，什么都验证不了。也不知道玄学是真是假。纯兴趣爱好。
《改命记实录夸张吗》第167章 费曼学习法术（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。