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黄金分割的应用
时光荏苒，自戴浩文传授黄金分割比的知识后，李明、陈华、赵婷、孙宇和吴悠这几位学子在学问的道路上愈发精进。
这一日，戴浩文先生再次来到村庄，孩子们满心欢喜地将先生迎进屋内。
戴浩文看着孩子们热切的目光，微笑着说道：“孩子们，上次所讲的黄金分割比，你们可还有疑惑之处？”
众人纷纷摇头，李明率先开口：“先生，经过这段时日的研习，我们已对黄金分割比有了更深的理解，还将其运用到了不少实际之处。”
戴浩文点头赞许：“甚好，那今日为师便考考你们。”他拿出一幅画卷，上面绘着一座精美的园林，“此园林的布局多处运用了黄金分割比，你们且说说都在何处？”
陈华仔细端详画卷，指着一处说道：“先生，这园林中池塘与整个园子的长宽比例似是符合黄金分割。”
赵婷接着说道：“还有这亭台与小径的位置分布，也似遵循此比例，使得整个画面和谐美观。”
戴浩文微笑着点头：“不错，那再看这园中树木的排列，可有什么规律？”
孙宇思考片刻，说道：“先生，这树木的间距似乎也暗含黄金分割比，使得整体错落有致，不显杂乱。”
戴浩文大笑道：“你们观察得甚是仔细。”
接着，戴浩文又拿出一本古籍，上面记载着一些古老的数学谜题。他说道：“孩子们，这书中有一道难题，若有一圆形城池，周长已定，要在其中划分出不同的区域，使各区域面积符合特定比例，且皆与黄金分割有关，你们当如何谋划？”
孩子们围坐在一起，开始低声讨论。吴悠说道：“我们可先根据周长算出半径，再依黄金分割比确定各区域的半径范围。”
李明补充道：“还需考虑城池的功能布局，如商业区、住宅区和官署等地的需求。”
经过一番深思熟虑，孩子们向戴浩文阐述了他们的想法。戴浩文听后，微微颔首：“想法虽有可取之处，但仍有不足之处。你们需考虑到实际的地形限制和人口分布等因素。”
戴浩文又道：“那为师再问你们，若要建造一座宝塔，使其从不同角度观看都能展现出优美的比例，应如何运用黄金分割比？”
陈华说道：“先生，可从塔基、塔身和塔顶的比例入手，按照黄金分割比来设计。”
赵婷接着说：“还要考虑塔的层数和每层的高度比例。”
戴浩文点头：“不错，那在建筑材料的选择和用量上，能否也运用黄金分割比来计算呢？”
这下孩子们陷入了沉思。过了一会儿，孙宇说道：“先生，或许可以根据建筑的总体积，按照黄金分割比来分配不同材料的使用量。”
戴浩文说道：“可再深入思考，比如不同材料的强度和重量等因素。”
孩子们再次陷入苦思。
此时，天色渐晚，戴浩文说道：“今日暂且到此，你们回去后继续琢磨。”
次日清晨，孩子们早早来到先生住处，向戴浩文阐述了他们经过一夜思考得出的新见解。戴浩文一一为他们点评指导。
《古代文曲星是什么意思》第128章 黄金分割的应用（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。