蓝雨小说www.lanyuting.com
要说诸葛亮为什么会来了兖州,说来也并不完全是凑巧。
诸葛亮早逝的父亲诸葛珪本就是兖州泰山郡丞,在他尚且在世之时,诸葛一家便是生活在兖州,后来在父亲过世后,又因兖州深受黄巾军侵扰,于是诸葛一家迁去了较为安稳的徐州。
而当时夏安然等人在前往兖州东郡与曹操会和之时,恰巧同诸葛亮从父诸葛玄擦身而过,那时他方辞官,欲去徐州照顾过世兄长的遗孀幼子。
所以在他到了徐州,又遇到南下的青州黄巾军骚扰时候,诸葛玄第一时间想到了军纪严明又气氛昂扬的曹军。
在和诸葛家的少年人们商量了下之后,又多方打听了曹军的名声,觉得的确比较可靠,诸葛一家又从徐州搬家搬到了东郡。
在曹营众人均都亦无所觉之时,这一家子混在了难民之中入了城,并且在安稳下来后暗中观察着曹军。
他们着曹军兴修水利,整肃军纪,出城剿匪,鼓励农桑,又以迅捷的速度在更换五铢币之时稳住了百姓的心,并借由每旬更新物价的时机,教授东郡县民识字数数。
在旁的郡县陷入因囤积货物以及倒买倒卖引发的混乱之时,东郡一片安稳。
之后,曹操更是迎来了孙坚家眷,并将之安置,后又出兵救助颍川,颍川荀氏在抵达东郡后投桃报李,取出大量布料,以换粮为由促进郡民消费,促其使用曹军推广的种粮之法。
这一切,都被诸葛玄在眼里。
在判定曹操算是个可以信赖,且颇为仁慈的主公后,诸葛玄拜访了荀彧。
那时候荀彧还记得这位擦身而过的文士,在得知他为照顾兄长遗孀幼子毅然于刘表处辞去属吏之职后更是心生敬重。
交谈后,他判定诸葛玄的个人能力又的确优秀,便将其收入帐下,以为副手。
而诸葛亮的兄长诸葛瑾也很快在曹营招兵时候加入,并且很快在当月评选后,成为一个中队的副长。
弟诸葛亮时年不过十一岁,便留在家中照顾弟弟和寡母,但是也就是这时,他刚到此地时,便对东郡新装备的畜力翻车非常感兴趣,观察了两日后发现那个齿轮的设计及其精妙,十分有趣,又见弟弟无事可做,便拿着木头自己做了一个小的给弟弟玩耍。
后又听兄长说还有一个景熙水车的东西,可以不需人力驱动自己舀水浇灌,他当时就十分好奇。
只可惜传来的消息都是只字片语,又说不清楚那水车的原理,好奇的亮少年若非叔父制止,都想要自己跑去成皋去一了,还是他阿姊提醒他,既然那是景熙水车,说明和这个景熙翻车是一个人做的,那人既然刚做过翻车,可能还未离开东郡呢
被一语点醒的诸葛亮立刻就去找叔父问这景熙是何许人也,然后就得到了让他又惊又喜的答案,原来这景熙就在东郡内,且是东郡太守曹孟德的一个谋士。
关键是,他叔父的上司正是曹孟德的谋主,可为他引荐。
但是诸葛小少年正是少年意气的时候,他并不想借用家中力量,更想靠自己本事见到这位夏公,于是之后他一边研究本,一边想着自己做些东西出来,好来个一鸣惊人。
谁知刚有了点灵感,就又要搬家了,这次是要从东郡搬到昌邑。不必说,这次诸葛家是肯定要跟过去了,毕竟一家之主诸葛玄和长子诸葛瑾都在曹营任职。
因长途跋涉劳累又无趣,又见弟弟被震得无法入眠,诸葛亮便在迁移之时琢磨出了马车的改进之法,并在到了昌邑之后就改造了家中马车。
刚搬家没多久,诸葛亮就遇到了机会,叔叔回来说夏公又研究出了地图的绘制方法,即将被派出去重绘兖州地图,因此需要助手,这次诸葛小少年没能忍住,央了叔父为他向荀郎君举荐,之后,他靠自己的本事获得了荀文若的认可,被安排成了夏公的助手,并且因为自己所改造的马车得了夏公的夸奖。
绘图之事一如他所料,夏公并未因为他是稚儿便有所轻忽,反而耐心教授,只可惜他们不过跑了一小块地方就被唤回,而此次之行,让诸葛亮定下了决心。
并且在叔父同兄长问询之时,他给了肯定答复。
“可择曹为主。”小小的少年端坐于塌上,他表情极为严肃,面前的兄长和叔父亦是眉头深锁。
他对着向他问询的二人给出了自己的答案。
此行沿途,昂公子一骑当先,扫平沿途匪寇,可当勇武,而同时,他剿匪之时并非莽撞,而均为谋划、调查在先,以达到以少克多,一击必杀的目的。
昂公子年龄虽不大,但一言一行已有其父之风。
一个优秀的政权,为了平稳过度,必须要有一个优秀的继承人。父为虎,子若猫,定不可长远。
且据他观察,夏安然应当就是曹操留给继承人的辅佐之人,夏安然的性情、文识均为上佳,只谋略稍差,更擅民生,正符合守业之需。
诸葛玄同意诸葛亮此次跟随的一个原因,就是他们需要一个机会近距离接触曹昂,他们已知曹操忠心于汉室,却不能肯定其长子昂是否亦是如此想法。
现如今,见诸葛亮给予了他的判定,诸葛玄同诸葛瑾二人相视一眼,由当家人诸葛玄问道“阿亮,尔可愿拜夏景熙为师”
他得到了肯定的答复。
小少年虽努力保持面容严肃,作为家人却可见其兴奋之情,显然他亦是十分喜这个名为夏景熙的年轻人。
诸葛家两个男人互了一眼,齐齐露出一丝苦笑。
虽然小少年已下定决心要拜师,但是他固执的要求父兄不要帮忙,恰在此时,曹营的工房居然公开招募,并且是出题招募。
《我在故宫装喵的日子2k》第95章 三国二十六(第1/4页)本章未完,点击下一页继续阅读。