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因为休息的这三天时间里面，周喻是压根就没有打开系统查看他的学生们的情况的。但当今晚回到学校宿舍后打开系统时，他陡然发现，系统里提示，他的成长点一下子多了不少！
系统里的提示，让周喻感到了微微有些惊讶。
没想到啊，休息的这三天里，他的那些学生居然还能这么自律的在家好好学习？想到这里，周喻不禁感到有些满意。
周喻连忙打开详细页面查看，等他看清楚了具体情况后，这才心下了然。
系统的提示信息里面，赫然告诉了周喻，这三天的时间里，梁茵贡献的成长点最多，排第一名，贡献了86的成长点；排名第二的，没有任何意外的显示了刘琳的名字，贡献了78的成长点。
但令周喻感到有些惊奇的是，贡献第三的，不是翟文元，也不是周涛，居然是那个在他这个平行班上都排名倒数的王京奇，他贡献了足足65的成长点。
系统上的报告是不会说谎的。
根据周喻之前的经验来计算判断，按梁茵这个成长值来看的话，周喻基本可以确定，梁茵算得上是一整天的时间，除了吃饭以及睡觉外，其他的时间都用在了看书学习上。
除了这三人以外，参加周喻补习班的其他人，包括周喻更看好的周涛以及翟文元，贡献的成长点只有几点。
而剩下的那些人，基本可以说是一点成长点都没有。也就是说，那些学生在放假回到家后，在家里是一点书都不看，纯粹的就是把国庆节当成了是一个真正休息的假期去过了。
想到这里，周喻不禁摇了摇头，心中感叹，这些人也确实是真的没救了。
不说别的，你都高三了，国庆节回家是一点书都不看，根本不学习，来年高考你想干嘛？直接考完无缝衔接拎着行李进场打螺丝吗？
想到拿自己的前途根本不当一回事的这些学生，喟然叹息的周喻打开了系统，给还有的救的10名学生，开始加起了成长点。
周喻首先打开的就是梁茵的属性信息，梁茵（女）：高中语文学科掌握度：（74）、高中数学（文科）学科掌握度：（64）、高中英语学科掌握度：（62）、高中文科综合学科掌握度：（64）；特长：无。
周喻看着梁茵的属性点点头，总体来说，相比一个月之前的属性情况，梁茵进步还是不少的。
先给梁茵加了一波周喻积攒的100点成长点后，周喻这才关上了梁茵的页面，又打开了刘琳的属性信息。
刘琳（女）：高中语文学科掌握度：（69）、高中数学（文科）学科掌握度：（59）、高中英语学科掌握度：（60）、高中文科综合学科掌握度：（61）；特长：无。
周喻看后不禁摇了摇头，长得速度也太慢了一点，不过也不能指望太多了，毕竟她的底子就在那儿。能让刘琳在高考之前，尽量达到二本的分数线就算不错了。
想着这些，周喻手上的动作无比丝滑，迅速的给刘琳加上了一波成长点。
周喻点开的第三个学生的属性信息，并没有像往常那样，直接点开周涛的，而是先点开了王京奇的。
对于这个学生，周喻一直以来并没有特别关注。首先就是因为这个学生平时在班上表现的并不显眼，甚至可以说是一个小透明。
也就是周喻在班上通知了周末补课自愿参加的消息，并且周六的时候在班里见到了这个学生后，这才对这个学生有了点印象。
其次，就是这个叫王京奇的学生的成绩和底子确实太差了，这让周喻认为，如果把过多的注意力放在王京奇的身上的话就属于是一种浪费了。
《带到差班怎么办》第21章 惊讶了（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。