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“他这次去参加工艺美术大师评审，要家境履历的。”
院长又说一句，他们这次推栾博一把，就是想把他的标杆性树起来。
“他这次表现还不错呢。美协那帮人说了，小栾老师很有想法。有些大师们，他简单的跟人家聊聊，那些大师喜的跟什么似的。”
老师一说这件事就笑了，本来想着栾博去中规中矩的参会就好，没想到他是跟鲶鱼，一样过去搅场子呢！
人家拉坯做杯子，他过去在人家那披上捏巴两下，把人家一个标准杯子捏成艺术品了。
做玉雕的大师本来是漏雕，他硬让人家做成浮雕。把传统玩意儿，干成中西结合了。
老师想想就笑了。
院长其实也知道些，但是他得到的都是最后的结果。
说是有很多大师回去，加班加点把东西做出来了！这两天有人就会送来他们学校，说是算跟栾老师的联合创作。
栾博就是个铁憨憨，他凭着本心！看到那些东西觉得可以改一下更好，就直接上手或者张嘴。那些老爷子一看是他小年轻，开始也就是随便一听，谁知越听越觉得有道理，于是就也跟着动手了。
一个评选大会，后半段就开成经验交流大会了，不管是搞设计的还是搞制作的，那叫一个聊的热火朝天，旁边的工作台就是实验台！很多评审直接坐在旁边等着看结果。
大家等到评审结束评选最优秀作品时，那些工艺精湛的作品确实获奖了，后面现场制作的很多创新类作品，也要给颁个创意奖，于是今年的创意奖了几十个。
“回来工艺美术协会再邀请，就让他去！或者再选两个设计，记得跟着一块儿，让他们搅和去吧。”
院长笑眯眯的说一下，毕竟这次的友好交流后续一定会加强双方的沟通，那些工艺美术大师也会稀罕这帮年轻的设计师们！不守旧，而且尊重传统，这是他们最喜欢的人。
两位老师满意了，也就走了。栾博下了课就夹着自己的教案回办公室。
栾博进入今天的固定工作写教案。
他这边还没写多少呢，办公室的门就被敲响了。
吴昊赶快开门。
门外站了几个学生。
“你好，我们找栾老师。”
一个男生先开口，吴昊看了一下，便点头，打开门站在侧边。
这帮学生就鱼贯而入，乖乖到办公桌前站好。
栾博放下笔靠着椅子看着他们。
“怎么了？”
栾博不是班导，只是一个专业课老师，这些孩子来找自己干嘛？加起来才上一次课。
“栾老师，我有一幅画想让您帮我看一下。”
一个男生放下自己的包，去里边拿画板。
栾博都惊呆了！他？看画？
他教的是艺术品经纪人！教的不是艺术品鉴定吧？
学生已经把画拿出来了。栾博没办法，只能站起来伸手接过。
《成长型天才》第2o6章 认知（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。