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荀玉鹤接着道“现在将整套太极剑法演示一遍给你看，你尽量记忆，能记多少多少。”
李相如点头应“”，退到一旁，肃手而立。
荀玉鹤向前走了五六步，拉开了势子，只见他右稍屈，左向前迈出半步，足尖虚点，左手捏了剑决，右手剑剑向前指，太极剑法起手势。
李相如见他出招稳健，凝立如山，禁暗暗喝彩了一声。荀玉鹤长剑微微一抖，剑身颤动，接着一招一式演练起。李相如见他出招甚缓，但招式连贯，带任何花哨浮饰。看上去招招平平无奇，并无任妙玄奥处，心中又一阵纳闷。
只听荀玉鹤边练边说道“剑术道，幽微深远，以拳宗，法出于拳，拳里剑，拳成剑法成。剑在天灵，其于心，意冥玄化，思接千载，驰骋纵横。皆须法天、法地、法道、法自然。”
李相如心知剑法要决，于暗暗用心记忆。
又过了数招，荀玉鹤剑法从平平无实到渐入佳境，李相如看那剑剑相连，环环相扣，无穷无竭，但听剑风呼呼，直刺得面颊肌肤隐隐生疼，心中暗暗吃惊。
又听荀玉鹤道“法天者，轻如云魄一缕，圆似月魂沉坠，耀似霹雳闪电。法地者，静穆若崇山雄峙，浩乎若沧溟无际，缠绵若青山逶迤。法道者，体，乾坤分司，虚实本；动静用，动静浑然，相与因果；顺逆，顺昌逆亡，守成中庸；刚柔质，刚强柔弱，常体太和；终始则，循环往复，本末始终。”
他时纵时凝，时动时静，练到深处，李相如瞧得手舞足蹈，随比比划划。
荀玉鹤剑光缭绕，多时将笼罩于其间，见其，轻时如鸿羽落地，重时如雷霆万击，周边树上剑劲气袭，枝叶出了沙沙抖动声，多时，树叶纷纷掉落，铺于地。
只听荀玉鹤喝道“剑朝揖、顺逆，法用循环，起承转合，始一剑，由一剑起，积千万剑，终一剑。汩乎心，沛然而莫可御。朗然，襟度洒落；气脉连贯，紧劲连绵，连绵相属；旷然千古，合以天倪。法自然者，师法造化，顺应自然，法法自然，万法生生。”
待说到“生生”字时，作了个收势，剑招戛然而止。李相如看得目眩神迷，半天才缓过神。深太极剑法微奥妙所折。
荀玉鹤了一口气，对李相如道“无论太极拳太极剑，其髓都意气连贯，虚实相生，环环相扣，似长江大河绵绵绝，若滔滔江水，滚滚息，一生，生三，三生万物，循环止，永停息。其威力一点点显露，越越强。施展时若谦谦君子，外抑而内张，外弱而内强，内外相辅，以致所向无敌。”
荀玉鹤一番练和教，实太极剑法核心要义，将言传和身教结合起，均剑法口诀和灵魂，李相如频频点头，获益良多。
荀玉鹤说了半天，最问李相如道“你记了多少。”
李相如道“诚如师父所言，太极剑法真世间少神剑，乍看上去朴实无化，实则千变万化，威力无穷，弟子愚钝，只记了四五招。”
荀玉鹤微微颔，说道“剑法太过玄妙，只记剑招难，但最重要就每招每式所蕴变幻，单掌握形成，更要领略神，做到形神具备，剑术方算练成。好在你太极拳法柢深厚，习练起便可事半功倍了。”
荀玉鹤又道“太极剑法威力在于以气御剑，意气相连，便能产生无穷力量。”
说到里，双足足尖在地上一点，拔地而起，在半空，向李相如喝道“看好了。”
他身形&xeoo如同一只大鸟，在空中翻了两个漂亮圈子，手中剑向一株合围大柏树上直刺过去，他所用太极剑法中第三十四招“天马行空”，但见一道白光出，剑未到，剑气便激而出，斫向那大柏树树枝，剑光到处，听到喀喇喇一声巨响，柏树上两枝碗口树枝干便被剑气刺中，颓然从中断折，哗喇喇向地上掉落，砸在地上，登时砸得地上尘土飞溅。李相如在一旁看得舌挢下，连连鼓掌。
荀玉鹤身形落地，执剑而立，对李相如道“练习太极剑法五年多时间，只过初窥门径。武学道，无穷无涯，尽头，能至多高境界，能多深修，全在于个。此时剑法只及得你师公三成而。你天资聪颖，悟又高，小小年纪，便内功深湛，知何道理。你好好练习参悟，将成就必高于，也可能赶上你师公。”
李相如道“弟子敢与师公师父相提并论，过会尽力而，争取早学成太极剑法。”
荀玉鹤微笑道“如此甚好。们便开始！”
当下便从第一招教起，一上午，李相如学会了五招。接下，李相如每天到碎玉台练习太极剑法，上午学，下午自行研习揣摩，懂处便晚上去向荀玉鹤请教，整个武当上下仅荀玉鹤一会太极剑法，便连玉峰道长也会，李相如将练习中疑惑解处向荀玉鹤提出，荀玉鹤对某些关窍处也能尽说得明，解释得清。李相如无法，只得自己揣摩苦思。整整一个月时间，才将全部五十五招学会了。
如前所说，太极剑法神妙处在于它内在神韵，每招每式所蕴玄机，看似平淡，其实内无穷奥妙。李相如初习，过将剑招记记熟，至于其间深奥妙，待于一点点掘和领悟。如何将意气劲力剑而一，做到伤于无形，杀敌于无影，&xeoo非一时半刻能做得到。
一天，李相如仍在碎玉台练习，待练到第十一招“燕投林”时，便感到气息畅，阻滞感。一招三式，每式又五个着，李相如练了数十次，总感到得要领。当下便练练，又停下想想，又练又思索半晌，再行练习，沉浸于其间，如此知觉便练到天黑，待觉得看物清时，才“哎哟”一声叫了出，归现实中，立即感到腹中空空，想起一整天吃东西了，才拔往武当观宇奔去。
奔到半路，忽见两个影往旁边小树林中走去，一前一，相距数尺，口中似在争吵，李相如听得声音似青童和谷慕风，心中咯噔一下“他们两大晚上里做什？”
想到以前事，略作犹豫，便悄悄跟在边，欲探个竟。
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《教师职业素质的构成》一三O 太极神剑3（第1/1页）