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“我心中一惊，让章老师走？这是不可以的！不仅我不能答应，全班大多数同学也不能答应！我们太喜欢听章老师讲课了，他讲课那么精彩，那么生动，如果从此之后听不到这样的讲课了，那简直无法想象！第一次，我感到，我们不能失去章老师，他对我们太重要了！我从门缝里看了一眼，这才知道，原来和高校长说话的。是纤纤的爸爸。
“高校长似乎沉默了一会，然后，他说：‘韩主任，我不能赶章玉走。他是个难得的人才。他教得那么好，学生都喜欢听他讲课。何况，如果他失去了这份工作，连生活都无法维持……’
“‘行了，学校不是救济院，没必要去救济一个瞎子！’韩主任突然喊了起来。然后，他压低了声音，但每个字都充满了威胁：‘高校长，你别想保住章玉。你要硬留下他，那么咱们就走着瞧。我可以上法院去告他，告他违反了《教师法》和《妇女儿童保护法》。而且，我还可以处理你，因为你滥用职权，以权谋私。到那个时候，不仅你和章玉都保不住饭碗，而且章玉的那些风流韵事，大概就会满城风雨了吧！’”
柳笛觉得自己仿佛遭到了致命的一击，似乎一粒子弹，准确而无情地射中了心脏。她突然想起了章老师的那句话：“属于盲人的黑暗太沉重了，你能帮多少？你又能帮多久？”如今，她终于理解了“沉重”的真正含义。它不仅来自盲人自己，还来自人生，来自社会，来自生活的方方面面。它岂止沉重，简直强大得不可战胜！它不仅把章老师，而且把跟章老师关系比较密切的人——比如说自己和高校长，也拖入无底的深渊中。
“韩主任说完了这番话，就走出了校长室，高校长在后面送他。我看见高校长脸色灰白，夹着烟卷的手不住地抖动。不知怎的，我突然感到一种无名的愤慨，觉得纤纤一家简直是仗势欺人！可是，我能做什么？何况，纤纤的父亲，在理论上句句站得住脚。他完全可以堂而皇之地把章老师撵走。我想，我能做到的，只有把这一切告诉章老师，让他想想办法。可是，当我走到楼梯口的时候，正好赶上李大爷陪着章老师下来，旁边一个同学告诉我，章老师要去接你的电话。”
柳笛突然咬紧了嘴唇，天，自己的电话来得真不是时候。
“我听到这个消息，连忙飞跑着来到了收发室。刚来到这里，我就惊呆了。收发室已经被前来看热闹的人围得里三层外三层，大家都在压低了声音议论着，眼里放射出神秘的光，好象前来看一台好戏似的。不知怎的，眼前这种场面，让我突然想到了鲁迅在小说中描写的大家等着看砍头的情节。章老师很快就来了，除了嘴唇有些发白，他看不出任何异样。看到他，议论声一下子消失了，大家在静默中为他让出一条路，章老师警觉地停了一下，似乎发现了什么，然后走进了收发室。大家又把收发室围个水泄不通，每个人都像捕捉猎物的猎犬似的，一个个伸长了脖子，捕捉着章老师的每一句话，每一个动作……”
柳笛的心像被刀子捅了一下，痛得竟说不出话来。心中的那一团迷雾终于被拨开了。那窃窃私语声，那不怀好意的笑声和喧哗，以及章老师那份无言的沉默，现在都找到了答案。她仰望着天花板，泪珠无声的，一滴一滴地落下来。为了柳笛，为了保持她清白的名誉，为了不让别人抓住一丝一毫议论她的把柄，章老师竟生硬硬忍住了激荡而澎湃，惨痛而复杂的情感。在柳笛倾诉着自己情感的时候，她竟不知道，章老师那被苦水浸泡着的心是怎样如刀割般的痛，而这满腹的苦楚，却无法像自己心爱的人倾诉一句！
“章老师接了电话，却没有说一句话。大家只看到他的背影纹丝不动，像凝固了的冰。然后，他撂下电话，缓慢地，一步步地走回教学楼，脸上仍毫无表情。大家失望了，无可奈何地散开了，只有我跟着章老师走回了办公室。章老师走得很慢，走到办公室门口，还扶着墙站了一会，然后才进去。我心里很矛盾，既想告诉他纤纤爸爸的那番话，又不知道应不应该在此时去说。所以，走到了门口，我又停住了脚步。突然，我听到办公室里传出一声凄厉的叫声。那不是人的叫声，而是一只负伤的狮子在惨厉地嚎叫，那样绝望而恐怖地回荡在走廊上。我吓坏了，急忙推开门。结果，我看见，章老师眩晕地，踉跄地跌坐在地上，双手颤抖地捧着一堆花盆的碎片，面孔扭曲着，脸上的肌肉大幅度地颤动着，脸上写满了痛楚和绝望。而在他的面前，一堆散乱的土堆中，横躺着那株被连根拔起，并被摧残得不成样子的茉莉花……”
《车站的拼音怎么写》第51章（第1/1页）