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“系统,我的那三个手足兄弟呢?你该不会也贪污了吧?”心远的声音中透露着一丝焦急与愤怒,他紧紧盯着脑海里的“系统”,目光中带着些许质疑。
“叮,这是一气化三清神通基础版,没人能剥夺。宿主要现在具现出来吗?”机械音不紧不慢地回应道。
心远稍稍松了口气,但仍旧有些不满地说道:“那当然,这个鬼地方,我一个人怎么坚持下去哦,我现在可还是普通人。”他的声音在空旷的山洞中回荡,带着一丝无奈。
突然,山洞中猛地闪过一阵耀眼的白光,刺得人几乎睁不开眼。
当光芒渐渐消散,三个人影出现在了现场。
心远定睛一看,果然正是他的三个分身。
“叮,已送达。开启任务,天下敬仰。只要有人知道宿主,宿主就能获得声望,可以用来提高悟性或延长悟性时间,也可以用来兑换物资。”系统的声音再次响起。
“哈哈哈哈,我们又可以一起打拼了兄弟们!”心远兴奋地大喊起来,他的脸上洋溢着无法抑制的喜悦。
他张开双臂,朝着三个分身飞奔而去。
心远他们四个紧紧地抱在一起,像小朋友一样又蹦又跳,开心得不得了。
他们的笑声在山洞中回荡,仿佛要将这压抑的氛围彻底驱散。
或许在“系统”看来,这仅仅只是心远的分身而已,要他死他就得死,要他活他就能活。
然而,在心远的心里,他们并非仅仅是分身,而是他的挚爱亲朋,是与他手足情深、永不背叛、不离不弃的兄弟。
此时的山洞中,洋溢着一种温暖而欢快的气氛。
心远心中充满了对未来的期待,他知道,有了这三个兄弟的陪伴,无论前方等待着他们的是怎样的艰难险阻,他们都能够携手并肩,共同面对。
……
教育是一种有目的培养人的社会活动。
而学习武功也是其中一种教育的过程。
起初,也许只是上古人类为了抵御猛兽的袭击,后面展到打猎,再到人类自己内部的争斗,在这过程中人类总结出跟平常生活不一样的动作,然后最原始的武学诞生了。
一个人的力量是有限的,而集体的力量是无穷的,这就要会不一样动作的人把动作交给其他人,或大人或小孩。
这也就有了教育的概念。
可以说,教育是伴随着人类社会的出现而出现的,这是人类所特有的社会现象。
动物不一样,它们只是本能模仿。
而人类是有目的的培养。
随着时间的推移,有现代话说就是,随着生产力展,教育事业也就是武学展的度和规模也在不断增大增强。
武学人才的培养规格和教育结构也在变化,从最初的杂乱无章到后来的有条有理。
武学教学的内容、方法、组织形式和手段也与时俱进,因为跟不上时代的都被淘汰了。
只可惜,社会政治经济制度决定教育的性质、教育的宗旨与目的、教育的领导权、受教育权、教育内容和教育管理体制。
简单来说,就是统治者选择对他统治有利的统治方式。
自古以来,儒以文乱法,侠以武犯禁。
自古以来,儒者常借由文章扰乱章法,而侠者则凭借武力触犯禁令。
正因如此,历代朝廷在武学教育方面向来持不支持的态度。
甚至在有宋一代,对武学更是采取打压的姿态,以致于被他人冠以“弱宋”之称,时常遭受外族的吊打,那些士大夫们只会一味地赔款求和。
有此反面示例在前,其他的朝廷便不敢再公然打压武学的展,但在暗地里仍旧有所限制。
《武侠之马甲狂魔百度百科》第3章 学武(第1/2页)本章未完,点击下一页继续阅读。