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所以，所谓暴力压迫其实里面藏着利益分配游戏？大多数人盯着垄断资源的时候，掌握资源的极少数人就拥有了对下层阶级的部分甚至全部人的权力？
难道不能使弱者对强者进行某种制衡吗？
很难。
弱者如果没有强者非得到不可的资源供给，那么弱者如何对强者议价？
除非是暴力——弱者拥有了某种精神武器，比如“不惜命”，才能威胁到强者！那么不惜命得来的战略平衡，必须要被逼迫到走投无路的地步了才会实现——不杀到自家门口，弱者其实宁可关门闭眼假装看不见。
强者只要把弱者进行分化打散，消灭掉团结一致的可能性，挑动并制造内部的矛盾，逼他们疲于奔命，没空眼睛向上看、去思考不公的来由与对策就好。
哇，“组织管理”也太容易了吧！连猪都会。
在战术上，弱者同样也是毫无还之力：人家可以人为制造竞争——只要收缩供给就行！哪怕一天干十时活儿，一个月休息一天。你不干，有的是人干。
所以，为了得到某种利益，有些人可以毫不犹豫地牺牲自己的尊严、自由、自立、公平、正义，甚至生命，抑或简单点——出卖别人，讨好上层。
哪怕要承受一定的代价——绝对垄断带来的“不便”、“盘剥”、“欺凌”、“压迫”和随之而来的加倍的不公。
这不是奴性，没人天生想当奴才——或许金击子例外，但是他不是人——而是理性的选择。
这是弱者对自身条件和困境进行完全理性的评估后，得到的唯一的选择：投降、投效或躺倒，这样能双赢——当然也能制造双输。
所以，现状其实是大多数人博弈后的共同选择结果？
而某些弱者，看透了这个逻辑，便允许强者来欺压自己，从而获得“以自家主体性换来的”利益！——由此看，“苟且”竟然是褒义词。
嵊蓝坐在自己的花萼上，很无语。
分析推衍下，居然得出这样一个结论来滑稽死了！肯定是开三朵花时没有睡好，又和金击子辩论了半天的原因。嵊蓝闭目管他呢！还有一百年可以混。不定到时候，他们就全忘了。
（e） 总不至于告诉他们：老师们被我一口吞掉了，你们只能自己管自己了。
实话他们未必信！因为这实情超出了他们的认知，反而可能成为果子难为果子的借口、开战正餐前的点心。
唉，大家都是可怜人（花），都在底层，何必自相残杀，让上面看笑话？
可怜的孩子们根本不知道他们所学的技能基本上没用！和他们想要的自由根本就是南辕北辙！献出法相，做个废物，才是自保之道！
老师们自己都是金击子不屑一顾的废果子，他们哪能教出翻天覆地、突破阶级天花板的学生来？除非你“反卷”而不是“顺从”、“下卷”。
想要超越自身，必然要否定原有！哪怕被人吃掉，也算是一条自救之路。不就是玩物竞天择那一套？向哪儿卷不是卷？别人的肚子也是一个选项。
《西游记蓝本》乖乖果下（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。