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于是这一人一镜回到红线胡同口，石咏一伸手，将玩得跟泥猴儿似的喻哥儿从胡同口给拎了回来。
家里石大娘和二婶王氏不见石喻，已经开始发急，石大娘整了衣裳准备出去找人，王氏的眼泪已经在眼眶里打转了。
两人见到石咏拎着弟弟回来，这才舒了一口气。石大娘教训一句喻哥儿：“下次再这么乱跑，仔细拍花子的把你拐了去！”
喻哥儿笑嘻嘻地应了，由着王氏拖去洗了头脸身上的泥，可明显还是一副意犹未尽的样子，满脑子里想着玩儿。石咏拖了他去屋子里坐着，取了一本《三字经》试着自己给他讲，这孩子的屁股却始终和猴屁股似的，扭来扭去，就是不肯坐下来。
石咏见弟弟这一副皮猴模样，长叹一声。
说实在的，他也不想逼着这么点儿大的孩子读书。虽说后世的孩子到了石喻这个年纪，恐怕也得去上个上学前班、辅导班什么的，可是他却始终认为，爱玩儿是孩子的天性，成年人不应该无故剥夺孩子玩耍的权利。
可是话说回来，喻哥儿和他石咏，是石家唯二的男人，像他们这样的蓬门小户，父祖都不在了，没有可靠的亲友愿意提携，他们不依靠自己的努力，又能靠什么呢？
石咏心内矛盾，一时盯着喻哥儿没说话。喻哥儿“刺溜”一声，已经从板凳上溜了下去，跑到院子里去玩儿了。
石咏一下子感受到前所未有的挫败感。
都说长兄如父，可是陡然发现自己要教导这点儿岁数的一个孩子，石咏这才发现，他其实远未做好准备。
难道就这样放弃吗？
石咏坐在屋里，默默思考了许久，突然起身，去取了昨儿买给喻哥儿的笔墨纸砚，自己去舀了温水将湖笔笔尖化开，又在那只铜砚台里研了墨，取了纸笔，在纸面上写下一个大大的“永”字。
身为一名文物研究员，石咏的古代工艺美术功底扎实而深厚，繁体字根本难不倒他，而他本人的书法造诣尤深，一手颜体小楷，在整个博物馆里都算得上是数一数二的。
而这个“永”字，既是他名字的一部分，也是他学习书法的起点。
石咏屏息凝神，一个完美的“永”字便落在纸面上。
与此同时，石咏用余光可以看见喻哥儿已经跑了回来，正趴在门边，暗中观察，偷瞧他这个哥哥在做什么。
越是如此，石咏越发做出一副聚精会神、乐在其中的样子，望着自己亲笔写下的永字欢喜赞叹，仿佛舍不得撒手。
“大哥，你在玩什么？”喻哥儿再也忍不住好奇心，冲进来，小身体吊在石咏的胳膊上，“好玩儿吗？”
“好玩儿，当然好玩儿！”
石咏一本正经地引导：“只不过要掌握这玩法，并不容易，要下苦功夫的。你……行吗？”
《我在红楼修文物 晋江》第19章（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。