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于是他就这样呆呆地看着姜序，感受姜序温热的掌心贴着他的膝盖，又摁了摁。
姜序皱着眉，得不到陶西的反应，看到陶西又开始发呆了，只好加重了手上的力气，又问了一遍：“陶西，痛吗？”
陶西这下给了反应，摇了摇头，诚实地告诉姜序：“你摁得比较痛。”
姜序就收回了手，做出搀扶的姿势，对陶西说：“我送你去医务室。”
提及医务室，陶西心里蔓延出一种焦虑和紧张，他飞速地爬起来，没有让姜序搀扶，也没有管自己擦伤流血的胳膊，抓紧了自己书包的带子，逃避一样，低着头要往食堂继续走，对姜序说：“去食堂吧，去食堂，去食堂。”
他无意义地强调了三遍，才又说：“我很饿了。”
作者有话说
今天比较多，而且明天还有，所以可以求一点海星！
（现在佩做任务也可以得海星了的说）
第6章
在读初一的时候，陶西的自闭症已经在心理干预师的帮助下有了一定的好转，拥有了一定的独立能力，如果没有非常异常的外界刺激，陶西表现出来的只是一个内向、不太爱说话的样子，与普通孩子并没有太多的差别。
为了让陶西更快、更好的融入社会生活，心理干预师建议陶西的父母让陶西进入学校的环境。
因为生病的缘故，陶西的小学读得断断续续，一些课程是他父母给他请单独的家庭教师授课的，所以当天晚上，陶西的父母征询陶西本人的意见，问他愿不愿意回到学校去读书，在得到了陶西点头首肯后，他们经过多方对比，给陶西选了一家离家比较近的私立初中，办理了入学手续。
陶西对学校的适应程度要比陶西父母想象中好很多，根据班主任的反馈，陶西安静、乖巧，除了在语文课上经常开小差，不喜欢参加集体活动以外，都表现得非常好。
这是陶西的巨大进步，为了对陶西表示鼓励，他爸妈还给陶西买了一个每日限量售卖的网红双层的烤栗子蛋糕。
不过烤栗子蛋糕只是宣传图片诱人，味道并不是陶西期许的味道，最后也没吃几口，丢给了他爸爸消灭干净。
但在陶西的父母逐渐放下心来的时候，发生了一件事情。
陶西记得非常清楚，那天是12月3日，天气不好，因此天黑得很早，最后一节自习课的时候，天就已经完全黑了。
上课十分钟后，坐在他后座的同学踢他的凳子，让陶西感到很不舒服，一开始陶西不想回应，但躲了两次，对方还踢他，陶西只好扭过身去，看到对方皱着脸。
陶西停顿了几秒，从对方的表情上解读出来了“痛苦”的含义。
而后对方对陶西说：“陶西，我肚子疼，你能陪我去医务室吗？”
陶西在学校的生活非常简单，从来没有乱走动过，校门口到教室，教室到厕所，是陶西重复过的唯二的两条路线，所以陶西表示了拒绝。
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