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课程与修复
两个人互相送出新年礼物后，高一的学生们也在班主任的带领下进来了教室。
他们一脸的稚嫩，都在期待着这次的课程。
之前许森凡的班主任提前给高一年级主任打过招呼，所以其他老师看到周叙允并没有多奇怪。
她径直走到了多媒体教室的最后一排，坐下后打开了礼盒，并拿出香珠项链来戴上。鼻尖处瞬间被香气充盈，一股温柔的味道传来。
整个味道跟晏清淮的感觉很像，让她不自觉的联想起初见的场景。
她的心情在闻到这个味道的时候变得好起来。
“这次来讲课的老师好帅啊！”坐在周叙允前排的女生给另一个女生说，“就像是从书里走出来的小说男主！”
她听到两个人的讨论，不由得回过神来。
另一个女生点头表示赞同，还不忘补充说道：“斯文败类，大概就是这种长相。”
周叙允听着她们的讨论，又抬头看向晏清淮的方向。他低垂着头，目光集中在自己写的教案上面，黑框眼镜衬得整个人文质彬彬。
她在心里默默感叹：“是挺斯文败类。”
虽然比起明星差了很多，但在普通人里确很醒目。
晏清淮在讲台上听不到下面的讨论，只是默默的点开PPT。他确认同学们都坐好，便开始讲述起今天的课程。
课程内容主要是关于随葬俑的修复。
随葬佣的类型很多，最被人熟知的就是木佣和陶佣。
木俑源于战国楚地，陶俑则是最早出土于战国早中期的秦国，都是用来陪葬的雕塑。而最为出名的兵马俑，就是陶俑。
他贴出来不少佣从现场挖掘出来的图片，有很多都出现了损坏。接下来的照片就是文物修复师们聚在一起修复俑，再到后来便是佣修复好展示的样子。
他给学生们讲，说俑不一定要修复的看不出来裂痕，而是要保持原本形状的同时，还要加入自己对于俑的理解。
文物修复其实就是跟古代制作者的对话。
修复文物也需要缘分。
有的文物在不知道如何修复的时候暂时放一下，说不定能够修复它们的有缘人就会出现。
他说起自己曾经接触过一件木质佛像，据说在博物馆里放了三十年，都没找到修复它的人。后来晏清淮去了，第一时间看到了这件木质佛像，便想要修复。
他师父说过，这就是文物在“选择”自己的有缘人。
台下的学生们显然被他这套理论震惊，眼眸闪烁的瞪大，听的格外认真。
晏清淮好像很会讲课，讲课的过程中虽然用了很多名词，却因为总是用故事解释，让所有人都对这节课很感兴趣。
《如果文物会说话作文800字》第41章（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。