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大姑：“理由很强大嘛！那你们‘倒英派’就一点理由都提不出来吗？”
小悠：“当然有。提了那么多次提案，没有理由怎么可能？我们这边当然不示弱。
我们说：英语教育的效果并不理想，绝大多数人学了白学，日常工作和生活中根本用不上，要用到英语查阅文献的毕竟是少数，就让那少数人去学呗。
计息机专业的人也出来说话了，他们说编程里要用到的单词就那几个，记住了就可以了，根本不用全面学。而且又不是人人都要编程，等要编程的人学编程的时候再学完全来得及，没必要全国人民从小就开始陪读。
至于日常交流，有手机翻译软件就行了。所以我们一致认为，英语教育纯属浪费资源。”
大姑：“人家‘保英派’，一开始就站在了‘科技发展’的制高点；你们这派，主要是从学习减负出发，这是站在个体角度看问题。我算是明白了，为什么呼吁这么久，你们都倒不了英！”
小悠：“对哦，这对比下来，格局上的差距还真就出来了，可是近百年间，我们的科技确实是落后于西方呀！从科技的角度来说，我们真的是没有胜算吶！所以我们只能从个体出发呀！
而且事实上，英语对我们大多数人日常的工作生活确实是没什么用，英语教育推行这么多年，这方面理据非常充分，我们只能从实用性的角度来打这场官司，科技那条路，就是给对家送人头。”
大姑：“实用性？日常工作生活？你们在学校学的东西，有多少是日常工作生活中能用到的？”
小悠：“大姑，你怎么一下就戳到我们的软肋了！”
大姑：“啊？”
小悠：“你这么惊讶干什么？不会吧？你是随便一问就问到‘罩门’了？我方的缺陷这么明显吗？”
大姑：“‘保英派’也问了你们这个问题吗？”
小悠：“是的！他们反驳说数学也没用，上街买个菜，会加减法就可以了，小学数学就够用了，初中就可以开除数学了；物理也没什么用，化学更没用；语文会识字就行，学诗词没必要，现在谁靠写诗能养活自己的呀？尤其是那个高中背的古文更是没用中的没用，现在谁写古文吶……总之，被他们这一反驳，大家小学都没必要读完，就可以出来讨生活了。”
大姑：“你们‘倒英派’怎么反驳呢？”
小悠：“呃……嗯……这个……那个……”
大姑：“没有反驳？”
小悠：“反驳了。”
大姑：“声音怎么这么小，大声点，我听不见。”
小悠：“我们反驳了，说数学是为了培养我们的逻辑思维，诗词是为了陶冶心灵……”
大姑：“怎么声音又小了，是觉得底气不足吧？”
《大姑说 拿小叔小孩上学 我一起接 你怎么拒绝》第30章（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。