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十六岁以上，完成每日活计，可以跟着听课，不做强求。”
如此简陋的教学，教学内容堪称粗浅甚至接近于无的东西，能有什么用？
作为正统科举出来的秀才，周县丞心中槽点满满，但他还有把柄在江无眠这儿，不敢高声说话反驳。
倒是几个师爷没有顾忌，尤其是蒋秋几乎是眉头皱出三道印痕，下意识反驳，“银钱不足。一年的收成最多不过二三两银钱，最为普通的笔墨纸砚要一两三钱银子，再有拜师束脩、书院进学费用……”
言语未尽，在坐之人已是能听明白，培养读书人的成本高到农家人根本承担不起！
江无眠摇头，“太复杂了。我们并非要培养读书人，不过是识字算数而已。”
笔墨纸砚是读书人的配置，又不是他们这次教学的配置。
笔墨用以写字，换成木炭难道就不行了？
木炭削成条，辅以两根木条夹起来就能在木板上留下记号。
再简单一些，用木棍在沙子上练习，能写出字型来，同样是写字。
只要简化到识字认字，不必写字，笔墨纸砚都能省去，最大的成本不过是书本和教师。
听完江无眠的叙述，所有人从一开始的荒谬到后面的“这还真行”。
林师爷惊骇地自言自语，“韶远县岂不是能成为大周读书、不，是大周识字人最多的县？”
江无眠心中还有一整个扫盲计划，但不是现在能拿出来的东西，韶远县已经走得太远，必须让它缓缓，消化当下拥有的一切。
而且，扫盲计划牵扯太多，还是等恩师来了再说。
“另外，不能耽误韶远县现在的发展计划。除去必须强制上课的七到十六岁的孩童外，想来听课的人必须完成任务才能上课。”
第039章普及
雨过天晴，昨日冷雨浇透土地，今日碧空如洗，明澈湛蓝。
阳光穿过窗棂落在大部分人身躯上，带来暖意。
然而坐在侧厅中的人，此刻注意力全在中间的年轻人身上，他坐于书案背后，半身是阴影，看不清晰，声音却铿然坚定。
落入众人耳中不亚于平地惊雷。
向每个人普及知识？
何等的傲慢与无知。
江无眠与这样的描述相向甚远，他话中充满自信，好似仅在描述一个事实，亲眼看中的事实。
三位师爷虽然心惊，但好在是了解江无眠的作风。所谓的“普及知识”是最终结果，中间过程才是本次小会的目的。
蒋秋更正了成本，再度开口，“以炭做笔，以木板做纸。无需更多的纸笔，即可启蒙。”
木炭、木板，相较于笔墨纸砚，实在是太过便宜简单，成本骤降成一文两文钱。
《五年基建三年种田》第69章（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。