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真皮，金色搭扣，阳光在它反射出来的亮度里，掺了杂质，引导我往前，伸手，抽出钱包，看着里面厚厚一迭钱。
“咔——”锁舌被转动的声音，钱包自然地掉下去，连带着我手里的笔，开门声越来越近，包面上的亮度不断曲折，笔拿不出来，脚步声在冲进来后猛地停。
“你偷钱！”她震惊，“干什么不好，你竟然偷钱！”
“小姨，我没偷，我只是笔落里面了。”
“不打算偷你把笔放进去干嘛！”她嘀嘀咕咕地把包拿过去，“跟你爸一个样。”
到底是哪样。
我妈不告诉我，小姨也三缄其口，她们只是机械地重复这个事实，我跟我爸一个样，可我不赌啊。
我只是想要钱，钱很重要。
那天小姨气哄哄地走了，还确保家里所有值钱的东西都上了锁，我握着笔，指甲把掌心扣出了血。
舞会我没参加，可舍友已经帮我定了衣服，入会费不给行，衣服钱得给。
我找了份家教的工作，学生念初三，成绩很好，尤其是化学，他有个箱子专门收集奖状，但他不重利，我让他默写英语单词的时候，他随手从箱子里抽张奖状，在背面默写。
我问那是什么奖。
他把奖状翻过来，冲我一笑，“英语。”
“英语得了奖还请家教？”
“嗯，我妈闲。”
那年头，家长对孩子的教育到了走火入魔的地步，不管孩子成绩好坏，只要把他们的时间占满就行，这样就会显得他们很忙，就能为他们最后的成就找到借口。
对，平常补。
对，周末都不出门的。
我见了太多被恶性循环的教育束缚的孩子，我以为这个也是，可教了几节之后，我才发现，时间被他主导，他把已经熟练的知识点，在我的牵引下，迅速完成，然后在剩下的时间里，掏出一副牌：“老师，来。”
第一次我以为是计，怕他联合家长找我的刺儿，借此不给钱，便厉声制止。可他看着正确率为百分之百的作业，几秒，把牌放在手里，朝远处弹。
有没有我无所谓，他聪明到不需要别人教，也老练到不打老师和家长的面子，可是偶尔，他需要放松，需要发泄，打牌是，拉我从他家窗户爬下去也是。
那会儿我们刚做完重难点复习，他靠在椅子上，看着远方不断南飞的燕子，问我燕子住哪儿，我说树上，或者梁上，农村的平房里，总会有一两个燕子窝。
他把书一合：“走。”
“去哪儿？”
“乡下。”
我对原城的乡下并不熟，他也是个没下过乡的小少爷，从这里到最近的一个村，要两个小时，他家五点开饭，肯定来不及。
阻止的话一直在说，他却置若罔闻，在英语书面上写他要去看燕子南飞，生拉硬拽地拖老师一起，把错全揽了，还把如何强迫我答应的过程详写了一段。
如此恳切，我的连带责任被降到最小。
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