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科研路上展新姿，江芸天赋众人知。勤勉不辍终有成，鸿鹄之志在云池。“江芸君：实例之中，可置像于篷内，以观直观。且便于代理及审查者明汝意。”“诺。”师者嘱芸宜紧进度，为师兄师姐之楷模，并劳逸结合。“领命。”复师曰芸近忙，此专利或延数日方成。“无妨，宜劳逸结合。”“保重身体。”“诺。”“谢师。”CO?换算初稿今晨已修订，芸发与代理矣。“诸事皆有阻。”勉其可将此进度发于群内，以激众人努力不懈。“莫非师独书之，诸生未习，故速且效高？”“诚然。”“然吾亦思之久矣，故落笔如飞。”“熟能生巧。”“勿弃勿懈。”“科研之路，本就崎岖。”“诺。”励之起步早，悟性高，若持之以恒，科研必胜于吾。“谬赞，谢师。”回师关于吹箫之姿，学姐亦不明，故未书。“继续高强度，能持否？”“能。”又云CO?换算之稿，今高度保密，勿泄于外。“诺。”“领命。”“江芸，读资料时，注意公式。”“在吾文档中，公式先以中文表之。”“诺。”“江芸君，请先细阅此资料，有模糊或错漏者，先标之。熟后，汝择时，吾等线上议之。”“此发明内容为吾今起草之初稿。”“诺。”“妥善保存。”“领命。”“科研天赋甚高！”“谬赞，谢师。”“此练萧篷何处需改？”“先暂停月余，科研需休耕。”“汝有空，可阅CO?换算之专利，虽吾已交与代理，汝宜熟悉之，日后汝可接手与代理沟通。”“诺。”“与练萧篷之异甚大。”“诺。”“在线否？”“CO?换算初稿技术交底资料已熟否？”“若熟，汝可择日议之。”“交流。”“诺。”“尚未完，数日内即组织。”“多读几遍，熟悉后再议。”“效果为先。”“诺。”“江芸君，建议汝将Excel表格之描述详阅，并填于表中，作图解之。”“此专利缺图解。”“将表格化为实际之图。”“诺。”“是将师所发之公式图片填于表格中乎？”“非也。”“吾于具体实施方式中已有Excel之描述，但未制为标准模板。”“诺。”“备耗。”“诺。”师曰图1为其发明实施例中水处理工程投资建设运营CO?换算方法流程示意图，此具体实施方式一乃手算。请芸详阅之，欲将其置于Excel表中，通过Excel实现机算，成为具体实施方式二。“诺。”“此乃师姐所绘，误矣，与吾原图不符，逻辑关系有差。”“红线标处与原图有异。”“诺。”“Excel表之概述。”“使用模拟运算表计算多结果。”正大教授于专利申请之际，惟需明晓Excel之功能，足以应用，绘示逻辑关系之图，知其可实现则可。至于论文撰写，需倚重Excel之丰富运算结果，故欲著文，必当精通Excel之运用，建模、运算皆需娴熟。此过程犹如实验数据之分析，试验时间短暂则数据常寡，多凭手动计算。若行非实验之径，则需累积多年，至少三载之污水站能耗数据。鉴于计算量之大，宜用机算之法，编定程序以自动化处理数据、分析、预测及图表绘制等事宜。因此，深谙Excel或他类工具，实乃必要之举。今欲明辨者，Excel之工具能否为：一）显吾发明之计算步骤与公式乎？二）E1、E2、E3、E4、E5、E6与E总，皆能自动关联、换算于表中乎？三）总与分，时、日、周、月、季、年等皆能体现乎？四）若吾改其中一数，能否模拟其果？此即预测与分析也。若得上述功能，则应用甚善。“专利之事，明此足矣。”“昨日师姐之图，汝改后先发予吾。”“诺。”“吾今在外，恐不能参与。”“勿改其中内容。”“诺。”“此动作是否过快？”“诚快矣。”“此表依实施例制，输入实际工程数据，可真实记录计算，实用可用。”“请保存一份。”“诺。”“此资料皆须保密。”“明矣。”“此具体实施方式中之Excel表格，自表格六起，凡涉及公式者，吾皆按Excel中具体之单元格更改。”“表格八中，原引表格三、四之数据，吾改为表格六、七。”“因公式七、八所得值在表格六、七中。”“吾之理解对否？”“江芸同学，吾已将汝拉入EXCEL定制群，请直接请教群中之师，彼为专家。望汝借此机会，精通Excel，日后科研论文之数据计算及分析皆基于此。同时，此工具于职场亦甚有益。”“诺。”“请书具体实施二，图、表及文皆需。”“诺。”“具体实施方式二者，详述二总EXCEL表格。可按于老师所发之具体实施方式Excel表格顺序（吾观似有表格一至十一）依次描述表格之设计、功能及用途。”“汝之QQ号为何？”“吾将文件发汝QQ邮箱。”“看收否？”“已收。”燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。诗云：科研征途步步艰，江芸矢志日日攀。公式图表精心研，才华天赋时时展。展翼翱翔步步先，师生同行时时勉。勉力前行声声赞，科研天地日日宽。
《杨柳坝在哪里》第八十二章 科研初露锋芒时 江芸天赋展英姿（第1/1页）