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2o24年5月3o日下午，一场突如其来的暴雨将我们家的窗户洗刷得干干净净。孩子生病，躲过了这一次的灾难。雨过天晴，他想去打篮球，我同意了，陪着他外出。
但是，这一次外出打球，没有什么雨水的半个球场里挤满了人。孩子主动走向了没有人的另外半个球场。我看了之后，让孩子去拿扫帚，后来又拿了拖把，用了半个多小时，终于将球场的积水一点一点扫出去了。之所以这么慢，是因为那些水一边扫一边倒流，着实让人觉得有些烦恼。
扫得差不多干净了之后，孩子终于开始想要自由自在打两个球了，我也准备在旁边缓缓，吹干已经湿透的衣服。本来呢，准备让孩子打一二十分钟尽尽兴就离开，但一件事让我将所有的事情延展到了两个小时。
几个和孩子差不多大的小孩将球扔过来了。我不以为意，毕竟，公共球场，大家一起打球，理所应当。但是，这几个孩子一来，孩子立即就抱着球离开了他刚刚花了半个多小时打扫出来的球场。我叫他回来，他也不回。
这一点，我很不乐见。毕竟，这样的情况，很容易让人误会，以为孩子懦弱，以为孩子可以被随意欺负。我于是很大声地提醒孩子，同时也提醒那些占用球场的孩子们，无论哪一方都是不合理的。
一个孩子告诉我：“我们本来在那里打球，但那里那些人不让我们打了，我们就过来了。”
我笑着说：“这是公共球场，你们来，我们不会反对。但你们应该记得，当时这里是一片水洼，你们也看到了，我们用了半个多小时将它一点一点扫出来，对吧？所以，我认为，我们家孩子不能这么离开，否则，他容易被人认为好欺负。你们过来之后，其实缺了一句话，那就是和我们说一声。”
孩子尴尬地笑了一下。我继续说道：“你们打球吧，我的目标是让孩子懂得，他不能养成被人误认为好欺负的性格，他必须学会和你们共享劳动成果。”
孩子哭了，很委屈。表面上，他是在反抗我，但实际上，我知道他是被我说中了他内心的委屈而委屈。我很大声地反复提醒孩子守护自己的权益，不允许任何人欺负自己。无论是谁，都不允许对方抢夺自己的劳动成果，否则，有些居心不良的人会变本加厉。我声明，这里的人都是很不错的人，应该懂得相互之间理解，相互之间合作。你能和其他人分享公共资源，并且不介意别人享受自己的劳动成果，这是好事，但绝对不能纵容其他人，让其他人误以为你好欺负，并由此进一步欺负你。
为了避免孩子懦弱，我要求孩子必须融入他们，无论是和他们打比赛，还是自己和他们用同一个篮球框，都需要打二十分钟有效的球才能回家。孩子哭得更厉害了。我将时间追加到了三十分钟。孩子有些委屈，但已经开始打球了。我长输了一口气，但我现，孩子的命中率几乎为零。于是，我调整了，要求孩子必须进2o个球才能回去。
等到孩子进第19个球的时候，终于有小孩过来，想参与游戏。我提示了一下那个小孩，另外的人正在比赛，只有我们家孩子是单独在玩。那个孩子很快心领神会，和我们家孩子一起玩了起来。没有几轮，我立即意识到他们俩游戏规则设定不完全一样，又进行了一次提醒，他们终于同步了。
渐渐的，我们这半个球场里，人渐渐多了起来。不过，鉴于我刚才说的话，其他人过来的时候，都有意识地拿起扫帚，扫一点残余的积水，略作表示。我没有理会，毕竟，整个球场在我们的打扫下，确实已经没有多少水了。但他们的做法是表示对我们劳动的尊重和他们对打扫操场的参与，总之，大家第一次有意识地表示了自己的态度。
我成为了整个半个球场里唯一的外场人员，不断给他们捡球递球。孩子也一直在球场里，与周围的人互动着。就这样，一直打到球场灯亮起，又打了一个小时左右，我们才回到家里。
我清晰宣告了对孩子的惩罚，他有申诉的权利。但孩子没有申诉，只是觉得自己很可惜，毕竟，他已经因为下雨耽搁过一次外出，而这一次，他确实不想耽搁。
我回来之后，更清晰地提醒他，他需要克服的一些问题。在这个很多人选择弱肉强食的生存法则活着的世界里，我们不需要抢夺他人，但也不能纵恶受辱。
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《清朝最高学府》第165章 雨后的球场（第1/1页）