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今天元宵节了，节就过完了，假期也到了最一周了。
昨天一周第一天，和儿子就大吵了一架。矛盾和碰撞，咋能被称生活？
原因在辅导儿子做英语阅读时候，在扫他房间地，因实在看下去了。于在儿子提出两次“妈妈你别扫了，过帮看看个词”，虽然帮他看了，但在扫地，两遍儿子爆了。
“你说要专心干一件事吗？你又扫地，又做英语，一心两用吗？”
“本就想做，刚才在努力做了，但你帮？”
“问你个单词，过了好久你才说，你浪费时间吗？”
也许就个浪费了他时间，一下子让爆了，声音就免大了起。（心里想：到底谁浪费谁时间，花时间帮你，又帮做作业，又扫你房间地，你想样？）
儿子提醒，“你小声点！”
就小点声说了。
，儿子说“做了，反正今天做了，明天能能做再说，就交个作业你也用管。”
个话又点了痛处。因儿子英语阅读入门级别，好容易帮助他进行到第三章，又说做了，那行？那功亏一篑吗？
免又大声说了！
儿子又提醒，“你小声点”，就小声了一句，接着又大声起。
儿子说，“你出去，反正今天想做了。叫你小声，你又做到。出去！”
又想走了，因想和他交流，了达到目，让他坚持把英语阅读做完。虽然也知道现在状况下很难完成，但忍，到惯模式中。儿子说了好几遍，走。
儿子说，“那你留里，到你房间去了，到时候方便别怪。”
（以前同类事，儿子会继续大声地让走，并且说越越难听话，了让走。一次&xeoo样。）
极想到第一件事，就把他放在外面手机放起，因想他开心时候靠手机打时间。
结果，个行倒促使儿子从房间里开门出了。
他直接和理论，“现在想用手机，想着把作业写完了才用，听到你开门，就猜着你把手机藏起了，所以出看一看。你能能拿出，做完作业再用？你可以放在你房间里看得到地方，用。但要藏起，放到看到地方。”
就样，们俩倒开始了第轮沟通。在个沟通中又涉及到很多事，里就详述了。但一些现：儿子很在意否真属于他东西。比如他零花钱，当说会收给他，他觉得很安全，觉得一生气就可能给他了；比如他手机，他觉得也他，而说妈妈给你使用，所以他也很担心一生气就把手机藏起给他了。
，们俩沟通了一下零花钱事，说清楚了他就放心了。而也再次承诺那些给他零花钱，妈妈会用掉。其实，心里从就认给他那些钱属于他。但一直些小担心，就当们俩间矛盾大到他要离家出走时，者些时候他想逃避家庭责任时，想些零花钱助纣虐，可能想多了。
然，聊完了，儿子就说了自己安排，先用半小时手机，然就把今天作业写完，再看冬奥会比赛。问，“你说今天法写了吗？”
儿子笑着说，“现在觉得可以写了。”
接着，又追问了一句，“刚才们起冲突事办？”
儿子说，“你也知道意思了呗？”
好，知道了，就在儿子困难科目帮助上，要及时应，以及给予一定专注。
最，就他确实按照他计划去做了作业，并且看了比赛。
件事聊一会儿，玩一会儿，好像白天事留下更多痕迹。
段时间，儿子说很多“妈妈，你过，们聊一会儿。”
好像他要和聊天需求多了很多，当然也很愿意和他聊，很愿意听他观点和想法，也愿意开放地说出观点。
就在刚才，儿子从原学校一位师说起，突然跳到他爸爸，说到爸爸总以自己很了得，其实那样，说他爸爸些“自以”。说到爸爸和学校体育师聊天做示范时，把他球小心扔到隔壁藏獒邻居家里面，第天才把球取出。儿子说着些让他太历，远过去那种生气和怨愤，反而边笑边说，看到他那难受了。儿子承受能力真变强了！
《和儿子高中同学》第四十一章 寒假第五周（第1/1页）