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秋玥、庚桑羊、宇文侯渊、花清子、邝珪第二天醒来，就根据后勤的指示，从宿舍右拐，便走进了弯弯绕绕的回廊里。今天要上的是军事课。
他们来到一座重檐歇山顶的瓦屋跟前。这座学堂虽然简朴，但却散着一种古朴的气息。屋檐下的瓦片整整齐齐地排列着，仿佛在诉说着学堂的历史。门槛上的木纹清晰可见，似乎在见证着无数学生的足迹。
清晨，阳光洒在学堂的屋檐上，闪耀着金黄色的光芒。秋风轻拂，吹过门槛，带来了阵阵凉爽的气息。
与夏南子的教学场地相比，这是货真价实的学堂，有屋檐有门槛，几个人感慨终于过上了有瓦遮头的学生生活。
学堂没有任何多余的装饰。无论是墙壁、地面还是里面的摆设，皆呈黑白灰色或者草木自然色，与四周的山花草木融为一体。站在这里仿佛置身于一幅水墨画中，恬静而又素雅。人与自然相互依存，相互映衬，一切都显得那么自然而又和谐。
学堂里摆放着四五张桌椅，它们简洁而又朴素。这些桌椅并没有什么特别之处，但是它们的存在却让整个学堂充满了书卷气息。坐在这里，仿佛能够听到古代学子们朗朗的读书声，感受到他们那种专注和勤奋的学习态度。
正中央，坐着一个瘦削的老师。他身穿长衫，温儒尔雅，手持折扇，不苟言笑，但凡不细心都无法现这里坐着一个大活人。
唯独他那目光犀利而又坚定，才让人稍微能察觉到这人是真实存在，而不是任何人的倒影。
毫无意外，老师果然是竺桁。
竺桁当天传授的是孙子兵法。读到“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近；利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，逸而劳之，亲而离之。攻其不备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也”时，竺桁用手指瞧了瞧泛黄的输液，连连出赞叹声，他整个人已经沉浸在战争的世界里。
“能而示之不能，指的是，自己明明能干成这件事，但是却装作不能，迷惑敌人，麻痹敌人。趁着敌人松懈之际，开始进攻。就可以杀敌人一个措手不及。反过来也是适用的，例如甲军队明明陷入敌人的包围圈，打不过乙方，但是如果甲军队的主将显得很淡定，给部下们来一番头脑风暴，大家都像打了鸡血那样地搏杀，可能就会给敌人一种甲方会不会是主动陷入包围圈，想要设计陷害自己的错觉。于是乙方会陷入犹豫。此时此刻，甲方就可以争取到一线生机，撕开一条生路。”
纸上谈兵，对于学生而言，无异于泛泛而谈，毫无深切的感受。大部分人对于书本上的内容都是左耳进右耳出。
只有秋玥越听越地精神
一天的军事课程终于结束了。
为了避免夏南子玩弄学生的事情再次生，秋玥决定一定要好好重温当天的内容，并且把整本《孙子兵法》都读完。
回到宿舍后，秋玥并没有头脑胀，反而求知欲很旺盛地坐在书桌前，打开了那本封面崭新的《孙子兵法》。她轻轻地抚摸着书皮，仿佛能感受到前人的智慧所留下的温度。
秋玥翻开了第一页，上面写着：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”她默默地念着这句话，心中涌起了一股豪情壮志。她知道，兵法是一门博大精深的学问，它不仅能够帮助人们在战争中取得胜利，更能够让人们在生活中学会智慧和谋略。
秋玥沉浸在兵法的世界里，忘记了时间的流逝。她读到了“知己知彼，百战不殆”，明白了要了解自己和敌人，才能在战斗中取得胜利。她读到了“出其不意，攻其不备”，明白了要在敌人最不防备的时候动攻击，才能取得更大的效果。她读到了“兵无常势，水无常形”，明白了要根据不同的情况，灵活地运用战术，才能取得最终的胜利。
秋玥越读越入迷，她仿佛看到了军事战争故事里，那些个主人公在战场上指挥千军万马，奋勇杀敌。
上了战场，头可断，血可流，唯独不能失去的是“不破楼兰终不还”的决心；还有那醉里挑灯看剑，梦回吹角连营的场景，更是让秋玥着迷。
挑灯夜读，秋玥的眼神却越来越明亮。她已经沉浸在孙子兵法的世界里，无法自拔。
《让对方主动复合的巫术》第112章 军事课（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。