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二姨迎着轻柔的微风前行，那微热的风儿悠悠地拂动着她的发丝，她下意识地抬手撩起，心思全然沉浸在那个天真可爱的孩子身上，仔细地筹谋着后续的功课安排。
她丝毫未曾察觉，就因自己那周全细密的考虑，已引发了他人对其目的性的猜疑，进而衍生出一连串后续的故事！
学校在。阳光透过树叶的罅隙，洒下斑驳陆离的光影。
一道清脆的声音在耳边响起：“说，你在这儿干啥呢，鬼鬼祟祟的？”
方艳原本满心诧异，二姨怎会在这幽静的树林边，痴痴地望着空旷的操场。天气渐热，刚考完试，那里空无一人。原想恶作剧吓唬她一下，怎料自己的急性子，先出声质问反倒暴露了自己。
她懊恼地松开手，脸上满是疑惑，挑眉看向二姨，眼中透着好奇。
二姨转身面对她，微笑着问道：“你怎么到这儿来了？”
“我想请你去阅览室，有人告知我你朝这个方向来了。”
二姨牵起她的手：“那咱们现在就去，我也想找些资料来帮助那个家教的小姑娘，原先赵楠给我讲些教学实践，他家老人病了，讲了一半，还有些没讲完……”
方艳瞬间警觉起来，双手抱在胸前，撇了撇嘴说道：“那你借我的钱是给他用吗？”
二姨迟疑了片刻，周围的微风轻轻拂过，带来一缕花草的芬芳，可二姨却无暇感受这份美好。她的内心不禁泛起了嘀咕：方艳所言并非毫无道理，可赵楠看上去着实可怜，而且自己相信他的为人。但倘若真如方艳所说，这钱要不回来可如何是好？一时间，二姨的内心陷入了纠结与挣扎。
最终，二姨还是回应道：“算是吧？“”那你让他打借条吗？”
二姨一脸茫然：“这帮助同学还要打借条呀，何况我让他讲课还要管他晚饭的。”
方艳用纤细的小手戳了戳二姨的脑门，眉头紧皱，眼睛瞪得溜圆：“你这个大好人，这可是两码事。其一，你管他晚饭，是他给你讲课的酬劳，他有所付出，这是你们约定好的。
而你给他五元钱，那可是一个普通工人大约一周的工资，没有劳务关系，纯粹是看病的借款。其二，你和他并不熟稔，了解不深，不像咱们这般亲密。我看他就有点心机……”
二姨眉头微蹙，心里反复斟酌着方艳的话语，虽说觉得方艳或许有些过于谨慎，但也不得不承认其言之有理。此时，不远处的花丛中，几只蝴蝶翩翩起舞，仿佛也在为这纠结的局面增添几分纷乱。
二姨伸手推了推她，说道：“没你说的那般严重，虽说咱们现在同学才两个学期，还有两年四个学期呢，他不会因这五元钱损害自己的名誉！”
方艳看着二姨的无奈，表情严肃，双手叉腰，郑重地说：“记住往后别太轻信他人！”
二姨笑了起来，挽着方艳的胳膊：“好啦，不说了，咱们去看书吧！”
晚上，赵楠站在讲台上时，二姨感觉他的目光略显涣散，整个人虽仍透着些许颓废，但相较白天，还是多了几分自信。
他望着桌前明艳动人的夏金荣，心中暗自叹息：倘若自己有优渥的经济条件，又怎会陷入如此困窘之境，好在自己还有些本事，又遇上推崇自己的夏金荣，暂时能帮衬自己。可惜她并非富家千金，算了，还是施展自己的才能，做好眼前之事。
他清了清嗓子，开口说道：“今天咱们来讲讲如何让教学变得生动有趣且高效。首先，拿语文写作来举例。比如写一篇关于春天的作文。”
赵楠转身在黑板上写下“春天”两个大字，接着讲道：“别一开始就直接描绘春天的景色，应当先引导学生回想春天给自己的感受。是温暖的春风拂过脸颊？还是清新的花香扑鼻而来？”
他边说边比划着，仿佛在空气中抓取那些细腻的感触，神情不再如初始那般颓废，二姨心想或许是他渐入佳境，暂时忘却了生活中的艰难。
他看向二姨继续说：“接着，再让他们从一个具体的点切入，比如一朵绽放的桃花。描述它的颜色、形状、纹理，就像这样。”赵楠在黑板上迅速地勾勒出一朵桃花的轮廓，动作行云流水。“从这朵桃花，拓展到整个桃树，再延伸至整片桃林。这便是由点到面的拓展。”
赵楠又列举了一个历史故事，“好比讲秦始皇统一六国，不能只是陈述史实，要让学生思考秦始皇决策背后的缘由，以及对后世的影响。”
“还有英语的语法学习。”赵楠的语速加快，情绪也愈发高涨：“别死记硬背规则，通过阅读有趣的英语短文，让学生在语境中感受语法的运用。”
在整个授课过程中，赵楠不断地与二姨互动，抛出问题让她思考回答。二姨时而点头，时而皱眉思索，完全沉浸在赵楠渐入佳境的讲解中，眼睛一眨不眨。
《姨和舅的区别》第64章 二姨的情缘旅程 教坛与爱的交响六（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。