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课素材,而授课地点就选在倚松庭药房。
他将松松搂进怀里,一样一样地将药材拿到他面前,让他观察药材模样,熟悉药材气味与味道。
至于什要抱在怀里教,鹤云栎也说上,反正他小时候师父就样教他认药,所以他也就样教弟子了。
“叫百里霜。”
松松跟着念了一遍:“百里霜。”
“叫丹茯苓。”
“丹茯苓。”
“叫鹿衔草。”
“鹿衔草。”
统统认过一遍他问松松:“记了吗?”
松松点头:“记了。”
第次鹤云栎再提示他。
看着递到面前草药,松松偏头想了想:“白微。”
“葛上亭长。”
“青葙子。”
挑出十个里面错了八个,到面松松直接就开口了,看忘光了。对于弟子惨忍睹学习效果鹤云栎责备,而笑着安慰:“第一次记全很正常,们再学一遍就好了。”
第遍只说对了四个。
“进步了,要保持。”
第三遍退了三个,而且和前面两次记草药种类一样,记新又忘了旧。鹤云栎继续鼓励弟子:“关系,紧张时候确实容易忘东西。师父再教一遍。”
第四遍五个。
第五遍四个……
鹤云栎找到鼓励话了,并陷入了深深忧虑:松松平时那聪明,会记草药呢?脑袋问题?难道那种在某些方面智商奇高,但在其他方面&xeoo很差劲偏科天才?
他并因此嫌弃松松,只弟子未忧心,连草药都记,学炼丹。
要要给松松炖点补脑汤?
个下再说,今天再教一遍。
最一遍教完,松松也只记了六个,保证明天会忘。
孩子学习进度就样,也能逼急了。
鹤云栎惆怅叹气:慢慢,也什大问题,他们需要熟悉药材又多,哪怕一天认一样,认个百年也就认完了。
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