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因为休息的这三天时间里面,周喻是压根就没有打开系统查看他的学生们的情况的。但当今晚回到学校宿舍后打开系统时,他陡然发现,系统里提示,他的成长点一下子多了不少!
系统里的提示,让周喻感到了微微有些惊讶。
没想到啊,休息的这三天里,他的那些学生居然还能这么自律的在家好好学习?想到这里,周喻不禁感到有些满意。
周喻连忙打开详细页面查看,等他看清楚了具体情况后,这才心下了然。
系统的提示信息里面,赫然告诉了周喻,这三天的时间里,梁茵贡献的成长点最多,排第一名,贡献了86的成长点;排名第二的,没有任何意外的显示了刘琳的名字,贡献了78的成长点。
但令周喻感到有些惊奇的是,贡献第三的,不是翟文元,也不是周涛,居然是那个在他这个平行班上都排名倒数的王京奇,他贡献了足足65的成长点。
系统上的报告是不会说谎的。
根据周喻之前的经验来计算判断,按梁茵这个成长值来看的话,周喻基本可以确定,梁茵算得上是一整天的时间,除了吃饭以及睡觉外,其他的时间都用在了看书学习上。
除了这三人以外,参加周喻补习班的其他人,包括周喻更看好的周涛以及翟文元,贡献的成长点只有几点。
而剩下的那些人,基本可以说是一点成长点都没有。也就是说,那些学生在放假回到家后,在家里是一点书都不看,纯粹的就是把国庆节当成了是一个真正休息的假期去过了。
想到这里,周喻不禁摇了摇头,心中感叹,这些人也确实是真的没救了。
不说别的,你都高三了,国庆节回家是一点书都不看,根本不学习,来年高考你想干嘛?直接考完无缝衔接拎着行李进场打螺丝吗?
想到拿自己的前途根本不当一回事的这些学生,喟然叹息的周喻打开了系统,给还有的救的10名学生,开始加起了成长点。
周喻首先打开的就是梁茵的属性信息,梁茵(女):高中语文学科掌握度:(74)、高中数学(文科)学科掌握度:(64)、高中英语学科掌握度:(62)、高中文科综合学科掌握度:(64);特长:无。
周喻看着梁茵的属性点点头,总体来说,相比一个月之前的属性情况,梁茵进步还是不少的。
先给梁茵加了一波周喻积攒的100点成长点后,周喻这才关上了梁茵的页面,又打开了刘琳的属性信息。
刘琳(女):高中语文学科掌握度:(69)、高中数学(文科)学科掌握度:(59)、高中英语学科掌握度:(60)、高中文科综合学科掌握度:(61);特长:无。
周喻看后不禁摇了摇头,长得速度也太慢了一点,不过也不能指望太多了,毕竟她的底子就在那儿。能让刘琳在高考之前,尽量达到二本的分数线就算不错了。
想着这些,周喻手上的动作无比丝滑,迅速的给刘琳加上了一波成长点。
周喻点开的第三个学生的属性信息,并没有像往常那样,直接点开周涛的,而是先点开了王京奇的。
对于这个学生,周喻一直以来并没有特别关注。首先就是因为这个学生平时在班上表现的并不显眼,甚至可以说是一个小透明。
也就是周喻在班上通知了周末补课自愿参加的消息,并且周六的时候在班里见到了这个学生后,这才对这个学生有了点印象。
其次,就是这个叫王京奇的学生的成绩和底子确实太差了,这让周喻认为,如果把过多的注意力放在王京奇的身上的话就属于是一种浪费了。
《带差班的老师是能力不行吗》第21章 惊讶了(第1/2页)本章未完,点击下一页继续阅读。