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几天都在和儿子斗争着，关于愿意做家务。件事需要极大耐心，所以某一天绪达到了某个高点，广州最绪一次。
说实话，当叫儿子做事时，当听到他复给话，看到他行时，第一感觉孩子欠揍，真想结结实实地打他一顿。（谁养？谁教？）
但，深深知道，种状况其实一手造成。（养，教！）
举个例子，就像们学校高中毕业生，当出去毕业游学时，当师告诉他们九点要集合，最竟然只一个孩子守时，其他孩子懒懒散散地，十一点才集合完毕。虽然些孩子守时很让，但些高中孩子们周围成（包括家长们和师们）才最需要去警醒，你教，孩子会；你给他们要求，他们会去做；你以身作则，他们去学习；你引领他们去遵守守时规则，他们养成样好习惯。
所以高中孩子孩子，需要师和家长引领，什都可以由着子，因他们青期，们就任由青期行生，而去给他们引领到一个更高方向。另一个话题了，也许今时间可以涉及到。
到做家务事上，过去一个极度付出，个会委屈自己成就他，在家庭中体现得尤突出。于先生，孩子都得益于此，其实受害于此。因他们妻子和妈妈都太能干了，太强了，于很多事就让他们去做，于成了习惯。
而能一味地付出，所以就会责备，抱怨，于家务活就和抱怨联系在了一起，于先生很生气，“你愿意做就做呗，唠叨”；孩子就表现出“想做”状态，因他小时候，看到和感受到就妈妈家务活做得开心，现在到了青期，就也开始嫌妈妈唠叨，“你说你做了很多很多”。
知道问题出在哪里，但自己种下因就要收下果呀，尽管个过程很让抓狂，很让疯，但得做，一步一步。
要做就接纳和鼓励：，儿子，知道过去抱怨多，给你做得少，所以你喜欢做家务。接受你喜欢做家务，但很多时候需要你做，所以呢，你需要做，邀请你做。如果你想做你可以做，想做也可以做。咱们一起面对各种生活中状况！
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具体事很快就了，其实前天，家里新冰箱到了，需要洗才能通电。
说，儿子把冰箱一下，完了好通电。你酪要地方放。（其实，里用了美食诱惑，可惜用处大。）
儿子说，现在想。（好，也着急，就等，反正们一起面对。）
过了一段时间，再邀请他做，他说想做。（好，继续等。）
又过了一段时间，继续邀请，“儿子，把冰箱一下！”
儿子直接答说，想。
说，那法使用。
儿子说，就想。
说，那需要用。
儿子说，也知道。然进屋关门，只留下目瞪口呆地待在原地。
其实，那个时候着急，心想明天继续。
但，事赶着事，到了晚上洗碗时候。（其实了新地方，儿子确实比原要做家务做得多了些，以前实在叫动他洗碗，次刚们就约定好，谁做饭，另一个就要洗锅。）
他仍然毛毛糙糙，着急，并且很糙，嫌个事要做很麻烦，嫌那个事要做很讨厌，一边做一边抱怨：洗碗要灶台呀，要清理水池子呀，就洗叫外卖用塑料盒子（说洗干净留着用，但他就洗），说洗碗多事样听到那多抱怨，终于给惹毛了，绪到了一个点。
心想，哪多破事儿，做了几十年都做了，洗个碗洗个锅就点事儿，啥呀，妈妈也养你十几年了，前做事，哪你今天，你个臭小子，光知道吃喝玩乐，什都想做。那行！
同时，也知道自己过去强迫自己去做，委屈自己去做，而且剥夺了孩子自己成长机会，才落下今天样结果。虽然气得行，但知道自己要接受个状况。
同时，虽然绪，但和他正面冲突，因过往很多次体验告诉如果绪直接丢给他，事一定会更加糟糕（因和他爸爸都建立起很恰当绪处理模式，所以他也会）。于就和他保持距离，再理睬他了，需要自己消化一下些陷入了断思考中，到底问题出在哪里。
但管样，要让儿子去负担起他可以并且也需要负起责任，他想逃避那可行。
于本躺在上准备就样睡觉爬了起，叫上儿子聊了两句。
“儿子，你觉得在个家里，妈妈应该对你负起什责任呢？”
儿子说，“做好三顿饭，最好每顿能，两天内菜要重样。”
“别吗？除了做饭。”
《和儿子一起上高中的》第六章 个冰箱用得真容易（第1/3页）本章未完，点击下一页继续阅读。