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第三章山娃少年36
秀兰从沉睡中醒来，已经躺在自己家里。她慢慢的睁开那双无神的眼睛，呆呆地目光望着用废旧报纸糊的顶棚，喃喃地说：“我这是在哪里呀？我怎么了？”看看身边没有一个人，她想翻身坐起来，可是怎么也使不上劲儿。也许是药物的作用，也许是精神作用，也许是躺的时间过久了，身体虚弱的一点力气也没有了。
不一会儿，奶奶贾氏进了西屋，看见秀兰儿媳醒了过来，高兴地喊：“山娃呀！你妈妈醒过来了！她睁开眼了！你快来看看！”
山娃听说妈妈醒过来了，高兴地跑进屋里。自从妈妈精神病作，吃了过量的安眠药“冬眠灵”，在半壁山医院抢救后，就用小推车把昏睡的妈妈推了回来，在西屋里睡了一天一夜。看到妈妈真的醒了，山娃大声喊着：“妈妈！你醒了！快吃点东西吧！”于是，转向奶奶，说：“奶奶！快给我妈盛点儿粥来”。
奶奶贾氏一边答应着，一边移动着小脚儿，向屋外走去。山娃把妈妈扶着坐了起来，是药物起了作用，妈妈秀兰真的清醒了，恢复了正常。端起了贾氏盛来的玉米渣儿粥，急的喝了起来。山娃的奶奶又拿来了咸菜，秀兰一边喝粥，一边就着用萝卜腌制的咸菜，一连吃了好几碗，觉得浑身有了些力气。她这才想起了老儿子小三宝，把喝空的粥碗放到了一边，找自己的儿子。奶奶赶紧由东屋把孙子三宝抱了过来，递给了秀兰。秀兰赶紧解开衣怀，把那干瘪的乳头儿塞进了三宝嘴里，三宝使劲的吸允着少有的奶水。。。
山娃看到妈妈恢复了正常，把提着的心放了下来，背起了书包，又去上学了。是啊！什么事也没有上学重要，他不能再耽搁学习了，妈妈这两天闹病，耽误了他的学习，他一定要把拉下的课程补回来，不能比别的同学差，因为他是学习委员，他也时时都在用学习委员这个神圣的学生干部职位来激励和约束着自己。到学校一边找老师补课，一边又向班长要各科的学习笔记；有时还去找李萍帮助复习功课，他忙碌着，抄写着，在追赶着所拉下的课程。功夫不负有心人，经过一段时间努力，终于把所有的课程笔记、作业都完成了。到了期末考试，还获得了全班第一名的好成绩。
春节过后，山娃顺利的进入了高二。正当学习进入高潮时期，由于张铁生一张交白卷的大学生，喊出了：“上大学，什么是资格？手上的老茧就是资格！”国家掀起了不学a、b、c、d、e，也能搞社会主义，黄帅反潮流的思潮也顺应了那个时代，所以学校实行“开门办学好”的运动。半壁山高中聘请了公社书记担任了校长。于是乎，半天学习，半天劳动，成了雷打不动的办学模式。在距离高中十几里路以外的佛爷来大队，选择了十几亩洒河边上的河滩地作为了学校的责任田，每天下午按班级轮流到“责任田”去开荒种地。
要说种地，山娃最有言权，因为从小就在农村的庄稼地里摸爬滚打，不论是翻地、撒粪、点种、拉播索、压磙子、薅苗、锄地等等都干过，他不仅学习拔尖儿，劳动也不示弱，因为从小就养成了争强好胜的习惯。别看他瘦弱，但有一股干巴劲儿，推起手推车一溜风，满满的一车粪，推起来就跑。放下小推车，又拿起了耙子，一会功夫，把石子儿搂在一边，拿起尖掀，双手握住掀把儿，右脚蹬掀，“咔哧！咔哧！”把地翻得松软像海绵一样。
山娃在班里成了劳动能手和模范，同学们羡慕不已。特别是李萍，虽然她对农活不太内行，但看到山娃干什么像什么，很钦佩。因为在学习上，山娃帮助过她。所以，她从内心里朦朦胧胧喜欢上了这个与众不同的山娃。劳动产生感情，每次看到山娃汗流满面的时候，总会在他身边递上自己的手帕，让他擦汗，劝他：“你休息一会儿吧！看把你累的，别太逞能！”她越是这么说，山娃越是干的起劲儿。
说：“没关系！这比在家里干的还少呢！在家里不仅干农活，还要干家务活，我就是干活儿的命！本想在学校以学为主，逃避劳动，还是逃不过劳动，开门办学好，劳动少不了！”山娃虽然说的是实情，但也带有几分怨言和遗憾。因为他爱学习，觉得劳动虽好，但浪费了大好时间，学不到知识，虚度年华，总有一种不甘心。
李萍安慰他说：“管那么多干啥？不学习，还省得动脑筋儿呢，我就不爱学习，开门办学就是好！学习不用搞，省脑筋不烦恼！哈哈。。。”说着就“咯咯”的笑了起来。山娃也让她逗得哭笑不得。唉！不同的时代，不同的认知，不同的心态，不同的结果。山娃的理想和渴望学知识的愿望，被整个时代所淹没了，无影无踪。
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《两代人的爱情悲剧故事》第3章 山娃少年36（第1/1页）