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只是不知道为什么，她们感觉她们说完之后，背后冒起了一股凉意，还有一种危机感。
没别的原因，就是老师想起了变成了粉末状的杯子，又想到了两个罪魁祸首。
他淡淡地说：“写你们的作业。”
平静的语气却让俩小孩不敢吱声了，她们默默地拿出空白玉简写报告了：总感觉现在的袁老师好像有点可怕，还是别招惹他吧。
宋一文思泉涌，引灵笔飞快地在玉简上记录着。很快，她就写完了。
还在抓耳挠腮中的李雯雯给她使眼色：别这么快交作业！
但这个信号宋一没有搞懂，正在她一头雾水的时候，玉简已经被老师收走了。
老师大略扫了一眼内容，脸色顿时精彩起来。
宋一的标题是：《如何合理利用监狱成为避难所》。
内容大意是：里面有吃有喝，足够安全，不小心招惹了仇家，可以合理利用监狱机制避避风头。
为啥会写这个呢？因为林则不久前告诉她，他之前写了商业思路的调研报告，差点被老师给捶了。所以写报告的思路需要更稳妥一点。
老师微笑着看向宋一，“宋一同学，你不是挺好奇我茶具换得这么快的原因吗？我可以告诉你。”
宋一的第六感还是很敏锐的，“不用了老师，其实我没那么想知道。”
老师已经放下了杯子，新茶具再次变成了他桌面上的粉末。
宋一：……
第25章
沉默，沉默是今天的教师办公室。
看着两个低眉顺眼的小孩，袁老师终于爽了：知道怕就好。
所以说，虽然作为一个思想品德老师，他需要以德服人，但必要的时候，还是需要展现出自己的武力值，这就叫以武德服人。
他努力修炼到元婴期，还是很有意义和价值的。不能直接体罚学生，却也要有威慑力，才能治住这些刺儿头。
然后，袁老师发现宋一好像有点坐立不安，就问：“宋一同学，你是不是想说什么？你想说什么就说吧。”
忏悔吧。
从此洗心革面，重新当一个好学生吧。
像他这种心胸宽广的老师，当然会原谅她过去所做的误入歧途的事情。
“老师，我真的可以说吗？”
《这个修真界有点怪百度百科》第61章（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。