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雪孩儿要识字了，云溪山顶上的众人也开始忙碌起来。
主子给她们安排了任务，要将不存舍内各处挂上特别裁制的布帛或竹片。
布帛和竹片上都写了字，每个字都是主子亲自写的，专为雪孩儿准备，方便雪孩儿认字记字。
门上挂着门字，树上挂着树字，榻上挂着榻字，席上贴着席字，总之雪孩儿经过的任何地方都能看见对应的字。
这些物件雪孩儿早就认识了，对照着物件再来认字，可不是便利。
而她们每人也得主子赏了块锦帛，上面写着她们的名儿，可给她们高兴坏了。
要知道除了鸣柳，没几个婢女是识字的，这还是第一次见着自己的名儿。
虽她们不通文墨，说不出好词来形容，但就是觉得主子写的字是真真好看。
她们多少会些针线，爱惜的将锦帛制成了幐（香囊），佩在腰间，方便雪孩儿认字。
有些爱俏的专请为主子裁缝的女红（女工女功）绣了花草或逗趣的动物。
只有个别有些心气儿的婢女，比如守院的竹枝，意识到，她也许能偷偷跟着学些字。
那些个物件，她们这些人，都是认得准名儿的，只要用心必然能学些字。
杨静华不是个藏私的，她甚至是乐见其成，但这样的婢女到底是少数。
杨静华因事制宜，并未参照时下幼儿蒙学书，而是从雪孩儿熟悉的事物开始教授。
天地日月星辰，人的器官部位，再到山川河流，花木虫鱼，再到饮食器具，室内陈设等等。
等到雪孩儿将这些认全，便识得了小一千字。
这时她已满四岁。
四岁，即将正式习字的雪孩儿开始自称姜灵川。
众人逐渐唤她灵川，慢慢得只有杨静华在两人独处时会唤她雪孩儿。
为方便姜灵川习字，山下的田圃带人备了许多圆形树枝，削成成人小臂长，带有三棱或四棱的觚（gu一声）。
这些觚细心打磨过，也很轻便，姜灵川左手持觚，右手悬腕写字并不会累。
因着姜灵川人小，手腕力弱，最开始每日一棱面，最多只写四五个大字。
到写满一觚，再到每日写四五觚的大字。
其实这些觚本来是写满字就要刮去表面，以便重复利用的，但杨静华想保留雪孩儿习字的痕迹，并不让刮去。
他们云溪山其实十足富裕，再说山里树实在多，主子的愿望当然要满足。
写满字的觚就放置在书房中，但随着姜灵川越写越多，这些觚再是轻巧，这么堆放着还是显得笨重，衬的书房都有些像柴房。
书房是杨静华和姜灵川共用的，本就存放着杨静华珍藏的许多书卷。
这般一面墙的书卷对着半面墙的觚，着实有碍瞻观。
鸣柳这个大管事实在有些看不过眼了。
“主子，眼看灵川大字写得越好了，竹简和锦帛是不是得准备些了。”
鸣柳想着把习字用具换了，在提出觚另外放置，主子该不会拒绝的。
虽说少有用锦帛练字的，但她们云溪山用得起。
杨静华失笑，她哪能看不出鸣柳的心思，她是真不在意的，还觉颇有童趣。
但雪孩儿用竹简写小字确实便利，锦帛太过奢侈就罢了。
“灵川这几日用功狠了，你明日带她下山散散心。顺带吩咐田圃多备些竹简，再有，给田庄众人分竹牌，写上名儿，方便灵川认人。”
雪孩儿这几年学习很是专注，精力放在书卷上，对外界的探索都少了，杨静华有些心疼。
《任自然的天人关系说是哪一学派的基本主张》第10章 云溪山上10（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。