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第189章
如何强国。
这个策论显得有些大，更有些宽泛，不像是乡试会出的题目。
林凡写了那么多策论，都没有一篇和这个题目哪怕搭一点边。
策论需要的是考生贯通史实，以及解决实际问题的综合能力，要求将理论知识用在治国实践上来，在策论考试环节，将会涉及到兵、农、刑、礼、吏治、河防、工赈等等各个门类的学问。
所以策论是使用频率最高、历久不衰的考试文体，并且最能考查考生是否具有修身、治国、平天下的能力的考试科目。
按照这个思路“如何强国”的题目又不算超纲。
林凡虽然没有想过在古时候一个国家的如何变得强大，但是他知道现代社会如何强国啊。
林凡没有直接在试卷上动笔，而是在草稿纸上先写下了几个关键词。
“水能载舟，亦能覆舟”，“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。”
林凡觉得想要强国就是把老百姓放在第一位，这个道理亘古不变，在哪里应该都适用。
唐太宗李世民一代明君都常讲这句话挂嘴边上，大齐国的帝王应该也如是如此吧。
第三场只有一道策论考题，但也是三天两夜的时间，给足考生思考的时间。
但是策论和诗词有明显的不同，诗词可能刚开始想不到，但可能会经过三天两夜的思考在某一个时间点突然想起来了。
可是策论不同，策论如果最开始就想不到，那就是真的想不到了。
而且还有可能会遇到写着写着发现自己跑偏了，越写越不会写，前面的论点论据都要推翻，在心态上特别折磨人。
可能会让人一下子接受不了，瞬间崩溃。
林凡刚刚写了一半，就听到隔壁考棚嗷呜一声，然后就是两个差役迅速赶了过来。
“掐人中，快掐人中。”
“水，倒点水。”
“醒了吗？”
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