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真是人才！
何诗菱微微叹了一口气，来日方长，不急。
“凌初阳。”
讲台上传来的声音让何诗菱微微一笑，果然如此，朱老师也在“重点扶贫”！
虽然两个人都是困难户，但唐霁的英语比凌初阳还是略微好那么一点。
“坐下，唐霁读单词。”
何诗菱闻言微怔，笑角僵在了嘴角，居然提问了唐霁？
她想错了！
既然如此，那就继续静听吧！
嗯？朱老师这是在替丁老师为他们补习名人名言嘛？亲贤臣，远亲人？只是，何诗菱轻轻抬起明黄色的毛毯的一角，看向近旁雾化的窗玻璃。
不，应该是近朱者赤？！！
只是，大部分的同学能听出来这个意思嘛？
似乎是为了验证，有人自告奋勇的站了起来。
随着苏磊的话落，教室各处响起了各色的笑声，笑声虽低，却听得清清楚楚，在那样的低笑里，何诗菱听到凌蒙初的嘀咕声：
“不动脑子，朱老师能说出这么俗气的话嘛，哎，没救了。”
话是俗气了点，但是，道理还是一样的，看向窗外的何诗菱眼神微闪，凌蒙初把手搭到了她的胳膊上了？
“小菱子。”
低低的声音传了过来。
何诗菱放下掀起的毛毯一角，准备换个方向。
“怎么还在睡，哎，算了，朱老师都不管，那还不喊了，让她再睡一会吧，免得听嗓音。”
话音落，搭在何诗菱胳膊上的手便收了回去。
何诗菱微微一笑，在明黄的毛毯的掩护下，换了个方向，转向了凌蒙初，虽然看不到，但是能感觉到她看向自己的目光。
随着朱老师的提问，教室里瞬间又热闹了起来：
“跟着好人做好事。”“苏大神呀。”“哈哈哈。”“接近好人，远离笨蛋。”
“说得不错，有进步。”朱老师鼓励的声音在热闹的笑声里传了过来。
直到董慧慧站了起来，说了一句“亲贤臣，远小人”的话后，议论声也逐渐有了改变：
“兼听则明，偏信则暗”、“物以类聚，人以聚分”、“目濡耳染，不学以能”……
何诗菱抬手捏了捏脖。
她们五班的语文全校第一，可不是徒有虚名！
“潜移默化。”
这个声音？何诗菱略作思索，谭琳？
“已经很接近了，还有嘛？”朱老师的声音再次传了过来。
这不得到正确的回复不罢休嘛？朱老师是在引导大家思考，还是在等某人的回复？
想到这里，何诗菱捏脖子的动作一顿，微微向头偏了偏头，视线里一片明黄！
忘记了这从天而降的毛毯了！
下一秒，她听到了身后传来的轻笑声，传来的还有郑毅凡的低语：“你怎么不说话？”
郑毅凡在和小雨聊天嘛？
她之前好像不曾听到！
“老师，耿欣雨说，句话的意思是——近朱者赤。”
《青藤时光是什么意思》第一千一百零二十三课 静猜（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。