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：在吸收了教令院的知识体系建立新的金手指界面后，有了系统的知识分类，王道一根据自己薄弱的点进行了有目的性的学习，这让他的学习进度一下子提升了起来。
不过在学习之余，他也没有忘记答应阿巴图伊的事情，给他找一份工作。
在将这件事情讲述给朋友们后，某个紫色女孩无语的看了他一眼，说道：“你建立了一个助学会，而他是一位教令院的优秀学者，那你为什么不让他进入助学会呢？”
王道一恍然大悟，灯下黑了属于是。
于是，阿巴图伊学者就成了助学会的第一位职业教师，负责孩子们进入书院前的启蒙教育。
虽然不知道这个须弥学者的启蒙方法和璃月的启蒙手段有什么不同。
但是王道一观察了一下他的成果，确实让很多孩子都进入了正常的读书写字流程中。
“教令院吸收了整个提瓦特的开蒙方法，虽然并非是我的研究领域，但是我也看过一些对应的论文，我使用的方法是你们璃月的典籍开蒙法，让孩子们读写一些璃月的故事典籍，来进行最初的开蒙和价值观建设。”
大教育家阿巴图伊如此说道。
对于阿巴图伊的成果，王道一非常满意，冒险家协会也非常满意，天权星也非常满意，只有一个地方不满意，那就是教令院驻璃月的使馆。
在阿巴图伊教授孤儿们有所成就的同时，这位须弥学者的名声也随着冒险家协会和七星对孤儿助学计划的宣传被更多的人知道。
本来教令院使馆的人听说助学计划有须弥学者的参与还是很开心的，这种正面的事件中出现了须弥学者的身影，对教令院也是一种好事。
看看愚人众，就是因为和各种不好的事情在一起宣传多了，在各个国家都没有什么好名声。
但是经过使馆的人了解后，发现这个须弥学者居然是一个禁忌领域的研究者，而且在和教令院联系核实后，虚空中并没有这个学者放弃研究机械生命的报告。
也就是说，这个给璃月孤儿开蒙的学者，是半个教令院通缉犯。
这就让教令院使馆的人很不满了。
他们立马向七星提出抗议，希望可以将阿巴图伊交给使馆，作为回报，使馆会派遣更多的学者参与助学计划，不会影响助学计划的进度。
对于教令院的提议，凝光是想答应的，她并不认识阿巴图伊，也不知道阿巴图伊是王道一安排的。
而且教令院使馆也确实出示了证据，证明阿巴图伊是研究禁忌领域的学者，是危险的存在，也做出了派遣更多学者来参与助学计划的承若。
不过好在七星中还是有人知道内情的，玉衡星简单的表示。助学计划并非七星单独推动的计划，如果教令院想带走助学计划的开蒙老师，那需要获得另外一个资助方冒险家协会的同意，还需要计划发起者，王道一阁下的同意。
虽然不知道为什么掌控璃月的七星连这点小事情也无法做决定，但是教令院使者没有多想什么，或许这是璃月特有的处理流程也说不定呢。
所以，一个佩戴着黄色徽章的学者就出现在了王道一的面前。
“所以说，你们想要将阿巴图伊带回须弥去？”
《提瓦特的探究者笔趣阁》第八十九章 助学会第一位教师（第1/2页）本章未完，点击下一页继续阅读。