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文布衣话听上去难听,但也确道理,众纷纷赞同,台下又一片哗然议论。朱相如站在台上,处境尴尬,进也退也。宋子期站在他身右侧,正思量着如何解危,只听道了一声“阿弥陀佛”佛号,一个身形高大身着袈裟僧从台上椅子上站起,走到朱相如近前,对朱相如道:“僧自少林,法号悟,施主能否将遗书借瞧瞧。”
悟少林四大罗汉一,少林寺除方丈以外道高僧,朱相如识得他,宋子期&xeoo识得。朱相如道:“当然可以,大师请看!”
将遗书递给悟,悟接过遗书,一页页细细看了起,慢慢脸变得肃穆,到得,每读一页,口中便颂一声佛号。
半晌,终于将遗书看完,又给了朱相如。缓缓对台下众说道:“衲看过了施主信,确玉树道长留下手迹。和玉树道长认识三十余载,他墨迹熟识,少林寺禅房里至今挂着一副当年他送墨宝,所以,能确定道长在世时手书,既然字迹真,内容自然也真。”
言下意,承认了朱相如身份。
文布衣冷冷一笑,说道:“悟大师少林高僧,你话们自然也信,信真假,但谁又能保证信上所书少主就持信?”
言下意就朱相如一定就信中所说少主,封信说定被偷抢捡。
璇规、秦桑若及丐帮听他说离谱,都心中暗怒。台下默认,附和,以然,冷旁观,又闹哄哄起。秦桑若子刚烈,听到文布衣出言逊,站起身指着台下文布衣喝道:“你胡说什,你意思朱大哥封信他从别手中夺,冒名替了?”
文布衣怪一翻,瞅了秦桑若两,说道:“可说,你自己说。”
秦桑若气得花枝乱颤,指着文布衣道:“你…你要你说话负责。”
文布衣一摇手中折扇,轻描淡写地说道:“说正义言,天下英雄作证,怕什?”
宋子期对台下抱了抱拳,说道:“各位兄弟,朱公子确前明皇帝朱三太子裔,点可以证明。”
文布衣道:“宋帮主天下第一大帮帮主,你说话当然可信度,你如何证明位公子真实身份。”
宋子期道:“知道各位听听说,十余年前,丐帮前任帮主佟金龙失踪,于在帮中比武遴选代理帮主,最&xeoo被一名十岁孩子夺得?”
件事当时在江湖上传奇闻,以江湖一定年龄和资历都听说过。纷纷说道:“听说一事。”
“对,记得,当时大家深以奇呢,好像又莫名其妙地失了踪。”
宋子期道:“当时代理帮主名叫李相如,其实他就现在站在里少主朱相如。”
宋子期刚一说完,台下无数便都“”地一声叫了一,其间惊异胜过好奇更多。
忽听大叫道:“请问宋帮主,话从何说起。”
于宋子期便将当年朱相如如何当上代理帮主如何突然失踪事说了一遍,最道:“到昆明遇到了少主,少主才将当年何失踪原因和们讲了,原少主当年救双亲,小小年纪万里跟踪,一直跟到京城,想说种种办法营救双亲,误打误撞成了本帮代理帮主,最因亲目睹自己父母被康熙杀害,受了严重刺激,以致于神智昏迷,忘了前尘,武当玉树道长所救带武当,直到半年多前,才恢复了记忆,现任武当掌门荀玉鹤拿出了当年玉树道长留下遗书,才知道了少主身世和整件事始末。”
宋子期顿了顿,说道:“那封遗书,便适才悟大师所看过。”
文布衣道:“宋帮主所言极,过少主身份,非同小可,一旦确认,便可号令天下群雄和汉百姓,实在容半点闪失。就玉树道长声望和武功,他所留遗书等本可深信疑,过兹事体大,需进一步印证才行。”
转身高声对所说道:“众家兄弟以在下说得理?”
众纷纷道:“言理。”
“文大侠说得极。”
“该让十足十心才。”
正喧嚷着,只听场外大声说道:“可以证明朱相如便前明少主。”
齐头一看,只见五六个道从群中穿行而,大袖飘飘,步履轻盈,一年近五十,颔下三缕长须,面容清癯,正武当现任掌门荀玉鹤。跟在面张白鹤、罗飞鹤、青云、青水等。当中少认识“武当三鹤”,当三鹤一到,立即引起小轰动。
朱相如见状大喜,立即飞奔迎下台,璇规和秦桑若也尾随而下。朱相如快步上前,口中叫道:“参见师父。“随着躬身施礼,然一一见过张白鹤、罗飞鹤等。璇规也上前见了礼。
待朱相如先行了礼,荀玉鹤等才齐齐单膝跪下,向朱相如参拜道:“见过少主。”
众豪杰看到武当三鹤对朱相如行此大礼,心中禁信了六成。加玉树道长书信及少林悟大师佐证,此时信了七八成。朱相如又将秦桑若和荀玉鹤等作了引见。
朱相如和荀玉鹤等同上了会盟台,台上武林耆宿与武当三鹤均熟识,上前一一寒暄,悟大师和荀玉鹤尤熟稔,论辈份荀玉鹤应晚辈。荀玉鹤以弟子礼与相见。宋子期和武当三鹤数面缘,此次英雄会又丐帮主导,见面下两家更亲热。
荀玉鹤对宋子期道:“因途中走错了路,故而延误会期,请宋帮主见谅。”
宋子期道:“武当三鹤大驾光临,令大会增少,荀掌门您太客气了。”
荀玉鹤对台下抱拳作了个四方揖,朗声道:“各位英雄请了,贫道武当荀玉鹤。”
荀玉鹤任武当掌门数年,又武当三鹤,在江湖中名声卓着,于众都凝神聆听。
只听他说道:“先师当年留下遗书,证明派弟子李相如便当年朱三太子子,朱三太子十多年前隐居昆明滇池湖畔,化名李仕元,想各位应该所耳闻?”
朱三太子殉难,关他事迹被民间口口相传,化名隐居事江湖中也大都听说,于都点头道:“事。”
荀玉鹤道:“三太子与先师师徒份,先师曾暗中传授过他武功。”
一节说出,众都感新奇,更加留上了心。
《教师职业素质的构成》七七 古道英风14(第1/1页)