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荀玉鹤又道：“三太子被吴三桂擒到，和皇妃一起被押送到京城，关在大牢里，先师曾潜入牢中相救，无奈当时王妃即将分娩，无力救脱，于三太子临终托孤，请先师寻找失散儿子李相如并抚育成，遗书中说李相如间块月牙形胎记。现在们便当场验明，如果朱相如间块胎记话，那便可确认他就名副其实少主，各位英雄说个道理？”
群豪轰然道：“果真如此，便千真万确少主。”
宋子期等一听由面面相觑，心想：“间上胎记，总能光天化下当着上万面除下朱相如衣让众看。”
大家虽然江湖中，拘小节，但毕竟男女，授受亲礼法总要讲。
文布衣忽然一扬手中扇子，嘴说道：“三太子隐居滇池湖畔，只过民间传说，足凭，但也传言说三太子在广西兵败死于乱军中，竟孰真孰假，谁证明。”
在场大都觉得他点无理取闹，但说得也道理，一时无从辩驳。
荀玉鹤认识文布衣，知道名难缠，眉头微微一皱，正要出言解说。忽听一个洪亮声音道：“可证明当年主公确活着，并且隐居在滇池滨。”
众循声望去，只见一个年逾六旬须皆白者走到前，亢声说道：“朽魏醒龙，曾主公贴身侍卫，当年桂林一役，和另一名侍卫韩志英和主公失散了，失去了联络。们都相互寻找，探听消息。便在那一年，们终于了确切消息，打探到主公便在滇池湖畔一个小村庄里，化名李仕元。于和韩志英兄弟约好由他先去寻找，然率将主公秘密迎，再图大事。料去时候，韩兄弟死，主公知去向，才知道被吴三桂押解上京，于便率北上营救，在法场上与鞑子激战，死伤了很多兄弟，未能将主公救出。主公夫妇死，们偷偷将他们尸安葬在北京西郊树林中。”
他说到里，朱相如才知道当年劫法场魏醒龙组织。魏醒龙接着说道：“们也耳闻主公留下了一个儿子，十多年四处访寻，天可怜见，终于于半年前了他消息，并且也到昆明，便派小儿到昆明查访，也许天机巧合，小儿到昆便遇到了少主，少主和小儿到了澜沧拿出了遗书和相认，并且少主长相和主公真一模一样，点魏某可以用全家命担保。”
魏醒龙说完，对台上站着朱相如躬身下拜道：“属下参见少主。”
朱相如跃下台，将魏醒龙扶起，说道：“魏伯伯切莫行如此大礼。”
话说到了此际，众承认相信了朱相如身份。那文布衣又怪气地道：“适才听荀掌门说少主上一个月牙形状胎记，知真假？”
朱相如道：“间确一枚胎记，过什形状从未曾留心。众位既然要进一步加以验证，当然可以，过……”，意思便多，要脱下衣成何体统？
荀玉鹤微微一笑，对文布衣说道：“文掌门真心细如，们总能让少主大庭广众下解衣辩认，们公推出十名德高望众，代表在场英雄到房中察验，众以位如何？”
众深以然，七嘴八舌，多时便摔出了十余，荀玉鹤、少林悟大师、赵鹤尊、魏醒龙、宋子期、峨嵋掌门秋风道长、崆峒掌门陈铁门，文布衣及几个怀异议当然也在其间，当下朱相如和十余进入议事大厅，朱相如背向众，将长袍内衣捋起，一块掌大红月牙形胎记赫然映入众和尚颂了一声佛号，说道：“等僭越了，请朱施主见谅。”
朱相如放下衣衫，转过身，笑问道：“各位什疑问？”
文布衣面红过耳，上前跪下道：“文某鲁莽，请少主恕罪。”
他虽然叼钻，但过坚持原则，闻过则改，心存正义，实难得一见江湖物，其余等均施礼谢罪。
朱相如道：“事非同一般，各位于世故，该探个真真切切，朱某亦要使天下英雄心口。会责怪任何。“
众出了房，重到演武台上。宋子期将手中打狗棍往地上一拄，高声道：“公推十余作证，朱相如千真万确前明少主，参拜。”
众此时再存疑，均单膝下跪，齐声道：“参见少主。”
上万一齐喊出，声势惊，隆隆音在空旷红土旷野上响，久息。
群豪行礼毕，宋子期道：“苍天幸，佑大明，尚存裔，实乃天意，少主相如，英明果武，智慧过，汉主，率领辈，驱鞑除，疆土，期远，现在请少主示下。”
说罢，将身一侧，躬身请朱相如上前。朱相如上前数步，站于台前中央，将拳一抱，朗声道：“朱某幸，今天识得各位英雄，实在汉福，朱氏福。常言说得好：名正则言顺，言顺则事成。因朱氏子孙，被各位英雄推少主，深感责任重大。观当下形势，实在冰相交时节，清视等刀锋，欲杀光所臣而快。”
台下多听到一节，同声说道：“少主言理。”
朱相如又道：“虽出身皇统，可自小历坎坷，游荡在江湖，成长于草野。因此习惯江湖中那一套，大块吃，大碗喝酒，饮马江湖，快意恩仇。”
他一席话大合在场口胃，很多由哈哈大笑起，更高声鼓掌喝采。
朱相如微微一笑，又道：“因此朱某想借此良机，一个提议，知各位英雄否赞同？”
他适才一番话，拉近了和在场江湖中距离，群雄纷纷道：“请少主示下，们无从。”
朱相如道：“好，江湖行江湖事，再自然过事。一身武功自武当，武当弟子。而所习内功心法，启蒙&xeoo师公玉树道长，弘扬和增长主要靠师父荀掌门指引，及武当众多师叔师伯们相助，此门内功各“无神功’，各位应该所耳闻。”
群豪大多武学行家，于武当派内功“无心法”都听说过，于均点头默认。
朱相如道：“今天赖丐帮仗义，天下英雄尽聚于此，提倡便成立一个江湖联盟教派，定名‘无教’，“何定名‘无教’，原因。一了纪念朱某出身武当，永忘本。则故思议，无无，名无，实则大所，大可，众位以如何？”
一讲解，群豪均认名字取得既深意，又方便记忆，于纷纷叫好。
《教师职业素质的构成》七八 古道英风15（第1/1页）