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顾淮“呵呵”了声，林初弦还在叨叨，“真的跟感情没关系。”
但是当天，林初弦抱起顾文君，顾文君对着林初弦叫了好几声“爸爸”，顾淮脸色肉眼可见地黑了下去，林初弦高兴得连连跟颜夏说，“夏夏，我都说了，君君跟我亲。她都叫我‘爸爸’了。”
顾淮冷眼看林初弦，“你不是说叫爸爸只是发音规则吗？”
林初弦说：“但是君君她叫我爸爸啊？”
“呵呵。”
当天晚上，顾淮就跟顾文君强调：“只能叫爸爸‘爸爸’，不许管其他人叫‘爸爸’。就算是舅舅也不行。”
顾文君“爸爸爸爸”地叫着，也不知道听进去没有。
但后来，顾文君确实没再叫过其他人“爸爸”。
顾文君小时候在发育方面就没让他们操过心，她好像自己就长好了。
所以到顾文君两三岁，那些什么早教班的宣传塞到颜夏面前时，她就茫然了。
所以，为什么要三岁开始学英机黎语？现在小孩都这么卷的吗？
颜夏在人撺掇下加了个家长群。
群里有三岁学英语的，有从小就要人为给小孩创造多语环境的。最厉害的是一个妈妈，她是这么说的：“我家从来就只跟孩子说英语，现在孩子才五岁，英语可流利了。”
颜夏非常虚心地求教了下那孩子的华语水平。
哦，完全不会说。
后来颜夏参观那个机构的时候，碰见了一个已经五年级的大小孩。
那小女孩，竟然连“湿润”两个字都不会写。
颜夏瞬间打消了加入这种早教班的念头。
这么小的孩子华语都还没学明白，直接就学外语，大概率就是教出华语说不好的英语二把刀。
颜夏其实不怎么信这些家长所谓的创造英语环境。
拜托了，都是华国人，大家的英机黎语水平，谁不知道谁啊？
就算创造了所谓的环境，你自己都不知道说错多少，还把小孩教坏了。何况你这样教，小孩就能追得上英机黎语母语者吗？不能。但是原本应该是小孩母语的华语，却被家长彻底毁了。
“五岁不会说华语，五年级连‘湿润’都不会写啊。我不想教出个假洋鬼子。”颜夏愤愤地跟顾淮说。
所以颜夏依然是只给顾文君读故事书，培养她良好的生活习惯。
直到有一天，顾文君对着夫人像念了一段话。
“临水夫人大开消灾忏悔之门，大道垂慈，愿求解脱。恕由无罪之愆，已今焚香，恭对圣前，彼陈解雪……”
颜夏有些愕然。
“君君，你怎么会《弟子解雪平安忏》的？”
顾文君眨巴着眼睛说，“君君就是会啊。”
“怎么会的？”颜夏还是没想通。
这个问题对顾文君来说有点难度。她为难地想了想，说：“妈妈你们经常念，我听着听着就会了。”
就这样？
颜夏问：“君君只会这段吗？”
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